部编版语文二年下第一单元教案设计.docx

新城小学二年级语文学科第二学期教案
单元主题
春光篇
课题

《村居》
主备人
第( 1 )课时
教学
目
标
基础知识
正确认读7个生字,即“村、居、醉、烟、童、散、忙”,会写“忙”。 
语用训练
通过反复诵读、借助插图、展开想象、联系生活等方式大体了解古诗的意思。
情感态度与价值观
感受春天的美好
教学
重点
读熟古诗,写好生字“忙”。 
教学
难点
入情入境,有感情地诵读古诗。
学情分析
《村居》将春日的景致描绘得非常美,反映的也恰是孩子们的生活内容,可谓是有人有景,有动有静,有情有趣。学生对于春天并不陌生,有一些切实的感受,部分学生也曾有过放风筝的体验,但对于春草初长、黄莺飞鸣以及杨柳拂堤等缺乏细致的观察,在教学中还需要抓重点词、借助插图、展开想象、联系生活等方式进入情境,感悟诗景诗情。
教学准备
教师准备多媒体课件,学生准备学具。
预****提示
1读:借助拼音把字音读准,诗句读通顺。
2画:圈出本课生字和不认识的字多读几遍,并想想用什么方法记住这些字。
3想:借助注释,想想古诗的意思是什么?
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性化修改
一、创设情景,激趣导入
,一只蝴蝶轻轻飘,顺着风儿上九霄,一心向着云外飘,可惜绳子顺着腰。谜底是?
       ,这么快就猜出来了,答案就是风筝(出示风筝)。但是风筝还有另外一个名字,叫“纸鸢”(领读纸鸢,齐声读)。是啊,在风景如画的春天,和小伙伴们一起去乡村放风筝,该是件多么 惬意的事啊,在一百多年前的清代,,村居是平舌音,大家可一定要读准确哦,(点名读课题,齐
。
,初步了解风筝的发展历史。



书写课题。
二、预****指导
三、小组合作汇报。
四、结合画面,理解。
五、书写指导。
读课题)。 
预****指导步骤:
1. 自由读诗,读准字音,读通句子, 
。
3. 小组同学互相读一读。 
,了解古诗大意。 
,检查预****情况。
,生自由表达内心的感受。 师读古诗,生指画面,鼓励背诵。
。
,纠错,指导学生读准字音(拂堤,散学、趁)
。
,读一读。
,了解大意。
。
。练****背诵。
。
分层作业
A级学生(优秀的学生)完成三项,B级学生(良好的学生)完成前两项,C级学生完成第一项。
。
。
。
板书设计

《村居》
纸鸢------风筝
教学反思
新城小学二年级语文学科第二学期教案
单元主题
春光篇
课题

《咏柳》
主备人
第( 2 )课时
教学
目
标
基础知识
“咏”“妆”这两个生字,会写“柳”“丝”。   
,背诵课文。   
语用训练
在引导学生理解诗歌内容的基础上,体会诗的意境。 
情感态度与价值观
通过理解诗歌内容,激发学生热爱大自然,热爱生活的情感。
教学
重点
,会写本课生字。   
、背诵课文。  
教学
难点
能够理解古诗意思。
学情分析
《咏柳》一诗,通俗易懂,且文段短小,在教学中,可以尽量放手让学生自主学****让学生通过发挥学****的主观能动性来提高对古诗学****的兴趣。 
教学准备
教师准备课件,学生准备学具。
预****提示
1读:借助拼音把字音读准,诗句读通顺。
2画:圈出本课生字和不认识的字多读几遍,并想想用什么方法记住这些字。
3想:借助注释,想想古诗的意思是什么?
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性化修改
一、情境引入,导入主题
二、预****指导
  春天花红柳绿,草长莺飞,春天是一幅多姿多彩的画,今天就让我们伴着优美的音乐,一起去寻找春天吧?  唐朝诗人贺知章,仅用了短短2句话,就把这春天美好的一切描绘出来了,让我们一起到诗中去找一找春的气息吧!
。
。说说是怎么记住这些字的。
。
   
通过观看课件,感受春天里的美丽景色。
。
。和同学说说自己是怎么记住的。
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