高等教育心理学岗前培训ppt[精].ppt

高等教育心理学
湖北大学教育学院心理学系
刘启珍
湖北省高校教师岗前培训
湖北大学心理学系刘启珍
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高等教育心理学
参考书目
1、陈琦刘儒德主编,当代教育心理学,北京师范大学出版社,2007年。
2、莫雷主编,教育心理学,广东高等教育出版社,2002年。
3、皮连生著,智育心理学,人民教育出版社,1996年。
4、邵瑞珍主编,教育心理学,上海教育出版社,1997年。
5、施良方著,学****论——学****心理学的理论与原理,人民教育出版社,1994年。
6、冯忠良主编,教育心理学,人民教育出版社,2000年。
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高等教育心理学
第一章绪论
心理学的研究对象、内容和任务
教育心理学的对象、任务与研究方法
教育心理学的发展概况及趋势
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心理学
心理学(psychology)是研究心理现象及其规律的科学。
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个体心理现象
认知过程:感知、记忆、思维、想像等
心理过程情感过程:
意志过程:
个体心理心理状态
心理特征:能力、气质、性格
心理动力:需要、动机、兴趣、信念、世界观等
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高等教育心理学
教育心理学的研究对象
学校情境中学与教的心理基本规律。
教育心理学研究学生的学的规律,也研究教的规律,以研究学生的学****的心理学规律为主。
强调研究学与教育的心理规律,研究学****的内部心理过程和心理机制。
研究学与教的基本心理学规律。
研究学校教育情境中的学与教的规律。
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教育心理学的任务
研究和揭示“学”的心理规律。(研究学生学****的性质、特点、学****结果的性质与结构、学生学****的分类、过程及条件)
研究和揭示“教”的心理规律。
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教育心理学研究的基本原则
客观性原则
系统性原则
理论联系实际原则
教育性原则
可重复性原则
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教育心理学的科学研究方法
1 观察法
2 调查法
3 测验法
4 实验法
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