2024年综合实践调查报告8篇.docx

该【2024年综合实践调查报告8篇 】是由【hh思密达】上传分享，文档一共【35】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年综合实践调查报告8篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年综合实践调查报告8篇综合实践调查报告篇1控烟工作是利国、利民、利己的大事,我校领导高度重视,制定了一系列切实可行的控烟规章制度,开展全方位的、形式多样的控烟宣传及丰富多彩的控烟活动。近年来,我校的控烟工作取得了阶段性的成果,提高了我校师生对烟草危害的进一步认识,自觉养成抵制烟草危害、校园内不吸烟的良好****惯,营造了良好的育人环境,促进了师生身心的健康发展,为我校创建“无烟单位”打下良好的基础。现把具体工作汇报如下:一、领导重视,营造良好育人环境我国吸烟历史悠久,近年来吸烟人群呈不断上升的趋势,尤其是一些青少年也先后加入了烟民行列,吸烟危害人体健康,它不但严重影响国民的素质,造成环境污染,而且影响综合国力的提高。因此,我校领导非常重视对师生进行反吸烟教育,将控烟教育与德育教育、校风校纪相结合,将控制吸烟工作纳入学校工作计划,并把各项控烟工作落到实处。为此我校成立了控烟领导小组,由陈泽校长担任组长,全面主抓控烟工作;校长办、教导处、总务处、少队部、工会等部门负责师生控烟工作。各项工作分工协作、责任到人,有力地推动了我校的控烟、卫生以及精神文明建设工作。二、以制度为保障,不断规范个体行为(1)建章立制,奖罚分明建立起一整套行之有效的规章制度,是规范师生行为、确保学校控烟工作落到实处的重要基础。我校严格按照有关规定,结合我校实情,制定了一系列控烟制度,如《控制吸烟规章制度》、《小学日常行为规范管理制度》、《教职工评优办法》、《学生行为规范评比方案》、《“三好学生”、“十佳学****标兵”评选条件》等,并将“遵守学校控制吸烟规章”作为教职工评优评先和学生评“三好”、“十佳学****标兵”的一项重要指标。对教职工第一次违反者采取教育的手段,对多次屡犯者,扣除奖金,评优评先一票否决;对学生第一次违反者采取教育的手段,对多次屡犯者,则采取警告、记过处分。这些规定奖罚分明,有力地约束了师生吸烟的不良行为,我校近200名师生,做到地面无一烟蒂,学校成了“无烟区”。(2)领导垂范,以身作则身教重于言教,尤其在学校控烟工作的问题上,领导的带头作用是一般人无法代替的。我校多年来作出了关于大小会议禁止吸烟的有关规定,从我做起,从行政做起,从级科组长做起,自觉控烟、禁烟,对外来来访人员谢绝敬烟,做到办公室不抽烟,领导干部不配烟,更无招待烟,并在会议上经常反复宣传。由于领导以身作则,影响带动了其他人员自觉控烟;由于教师为人师表,不吸烟,所以学生也无吸烟的现象,全校形成了一个上下齐心、全方位控烟的大环境。三、以活动为载体,切实注重控烟实效在实践中,我们深刻体会到,开展形式多样的禁烟活动是确保禁烟工作落到实处的重要途径。我校的做法是:(1)开展控烟宣传活动今年4月,陈校长召开全校师生控烟动员大会,明确提出争创“无烟学校”的目标,全校师生积极响应号召。为营造控烟氛围、掀起控烟宣传高潮,我校以舆论为引导,多渠道进行宣传:我校利用“红领巾广播室”、宣传栏、板报等阵地开辟健康之友栏目;学校每年向教职工、学生和家长举行二次宣传吸烟危害健康的教育活动;每学年分别召开两次控制吸烟的座谈会、经验交流会、健教控烟培训;教学过程中,各科教师均能将“吸烟危害健康”的知识有机地融入到自己的教学内容中。学校在各科室、走廊、功能房等公共场所张贴醒目的禁烟标语、禁烟标志,形成禁烟控烟的大环境。以人为本,多渠道的宣传教育,使控烟知识深入人心,我校100%的教师和99%的学生知晓“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识,养成自觉控烟的良好****惯。(2)开展控烟主题签名活动去年5月31日“世界无烟日”,我校全体师生举行了“远离烟草,健康人生”的主题签名活动,校长带头宣誓、签名,对控烟工作起到了模范和表率作用,收到了很好的效果。(3)举办控烟健康教育知识讲座我校的校健康指导教师向全体师生作了三次控烟知识讲座。健康指导教师就目前烟草的流行趋势、吸烟的危害、烟草依赖及行为干预,以及戒烟知识与技巧进行了主题讲座。通过学****全校师生对控烟知识有了进一步的提高。(4)开展“给家长一封劝烟信”的活动家长对孩子的影响很重要。我校针对少部分家长吸烟的问题,将学校教育与家庭教育相结合,开展“给家长一封劝烟信”的征文活动,并邀请家长参加“给家长劝烟”的主题队会,让家长在亲子活动中受到教育而戒烟。家长参加活动后感慨地说:“为孩子,我一定要戒烟”。青少年是国家和民族的希望。在全球关注烟草对人类危害的浪潮中,教育青少年取缔烟草,促进身心健康成长,阻断烟民后续队伍,是提高中华民族素质的百年大计,我校将进一步做好控烟工作,为后代的健康成长而努力!综合实践调查报告篇2活动背景:5月31日是“世界无烟日(worldno-oday)活动目标:1、知道5月31日是世界无烟日,让幼儿了解吸烟的危害。2、采用各种形式宣传无烟日,倡导“美好生活,自由呼吸”。3、增强幼儿关心、保护环境的意识,激发幼儿争做环保小卫士,学****关心他人。活动方案:1、托小班以老师、家长收集相关图片开展“吸烟有害健康”的教育活动,初步了解吸烟的危害。2、中大班则在主题为“畅想无烟的世界”谈话活动基础上,引导幼儿制作禁烟标志图,并拿回家劝阻爷爷爸爸等吸烟人群赶快加入禁烟的行列中来,让我们周围的空气越来越新鲜。3、各班交流畅谈一些绿色环保的方式方法,收集采纳有效的,实用的方法,进行实际使用。4、幼儿园利用张贴禁烟标志等宣传标语时刻提醒每一个进入幼儿园的人都能自觉地遵守禁烟规定。课程参考:健康:禁烟小卫士目标:1、知道新鲜空气对人们的重要性,了解抽烟对人体健康,社会环境的危害。2、增强幼儿关心、保护环境的意识,激发幼儿争做环保小卫士。科学:我们需要新鲜的空气目标:1、了解目前空气污染的现象。2、知道使空气不被污染的方法,树立环保意识。环境创设:1、活动室内布置一些关于环境保护的图片,布置一些环保标记图片。2、设计一些环境保护的标记,如:禁烟标记等。3、提供吸管、绿色皱纸,让幼儿制作小树。区域延伸:益智区:观察马路上机动车排放尾气的情况,记录车辆尾气排放统计表。语言区:讨论有关空气污染对人和动、植物危害的问题,及使空气清洁的办法。美工区:不同材质的纸、笔,让幼儿绘画关于空气污染的图片及使空气清洁的办法图片。表演区:创编《小熊的爸爸不抽烟了》,请幼儿大胆模仿,提高语言表达能力,培养幼儿的表演才能。家园共育:1、利用休息日带孩子去公园走走,呼吸大自然的清新空气。2、请幼儿为家长讲述吸烟有害身体健康的小知识。3、吸烟的家长尽量不要在孩子面前吸烟。4、家长和幼儿一起制止周围吸烟的人。如果每人每天少抽一根烟,世界就少了很多烟,让烟远离大家。请岚谷教师利用晨间谈话、图片、故事等方法向孩子们宣传吸烟的危害和“世界无烟日”的意义,希望“世界无烟”的愿望早日实现。综合实践调查报告篇3关注农村留守儿童问题调查时间:20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日调查地点:驻马店乡村参与人员:谢建业摘要:随着社会的发展,特别是改革开放以来,社会经济快速发展,农民大多数人选择外出打工,将自己的孩子留给老人或亲戚照看。农民的收入虽然提高了,但是孩子却失去父母的爱,学****无人监督和指导,孩子的教育成了问题。孩子是祖国的花朵,是祖国的未来,是祖国的希望,我们应该关注农村留守儿童,帮助农村留守儿童。近年来,农村的农民为了增加收入,丢下自己的孩子外出打工,虽然农民的收入有所增加,农民的生活水平提高了,但是这还是有一些负面影响,如留守儿童问题。我走访了驻马店市政府,调查显示:驻马店市有2019万农民常年在城市务工经商,产生了近20万留守儿童,其中14岁以下占86、5%。他们失去父母庇护,身心、学****成长都面临着失管、失教和失衡,由此引发了诸多社会问题,同时,也引起了社会各界对这个群体的关注。我到驻马店市正阳县永兴乡进行了实地调查,总结一下几点:(一):农村留守儿童存在的主要问题1、教育问题由于父母长期在外,监护人的文化水平较低,对孩子教育帮助不够。孩子的监护人大多数是年纪比较大的老人,他们的文化水平低,孩子在家里无人辅导。由于老人在家有家务,他们很少或没有参加家长会,也就无法了解孩子的学****情况,所以孩子的文化成绩很低。这种趋势不利于社会的发展。2、缺乏父母爱,性格心理存在缺陷由于正常的家庭心理环境的缺失,缺乏父母的爱,使得留守儿童形成了典型的个性特征和行为缺陷。表现为:任性、郁闷、敏感、不安、胆怯等。在学校常常表现的不合群、易嫉妒、叛逆心理严重,不能与老师和同学和平共处。很多儿童由于无人管理或管理不当而与社会上的不法分子混在一起,养成了不良的行为****惯,甚至走上了违法犯罪的道路。这样后果是非常严重的,不利于孩子成长,不利于社会的安定。3、安全方面得不到保障。面临拐骗、打架、斗殴、交通等方面的安全隐患。由于学校与家庭之间安全纽带衔接不上,学校不可能面面俱到,留守儿童年幼无知,监护人又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力,导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在,安全事件时有发生。4、留守儿童在成长期需要家庭、社会的关爱和引导。目前他们尚处于心智未完全成熟的阶段,缺乏对社会生活事物的准确判断,没有父母在身边交流、教育和疏导,让他们面临了更多的疑惑和不安。如:学校尚未建立留守儿童档案,村委会也没设立外出务工人员花名册,相关部门对留守儿童引发的一系列问题也尚未进行政策性的思考等。(二):农村留守儿童存在的原因1、社会经济发展,交通改善随着改革开放以来,社会经济发展,特别是我国东南沿海地区工厂增多,需要大量的劳动力。交通便利促进农村劳动力在城乡之间流动。2、地区教育差异和教育制度的限制城乡隔离的户籍制度以及与这种制度相伴而生的子女免费或低收费入学,必需在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁垒。农民工无法承担子女入学的高昂费用问题、在简陋的农民工子弟学校入学无法解决升学考试问题、各地教材的选用不同使得这些群体的子女在转学后面临两地教育内容不能衔接的困境等问题,直接推动了留守儿童这一群体的产生。3、在经济收入与子女教育之间取舍失衡,为了改善家庭生活,越来越多的农民离开了土地,到城市里务工谋生。他们希望自己的生活越来越好,也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。但在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时,他们往往选择前者。(三)对问题的建议1、各级政府和有关职能部门应结合当地实际,从入学教育、学校建设、户籍管理等方面健全政策和制度,逐步解决进城务工农民子女进城就学问题,并从根本上杜绝城市学校对流动儿童的歧视性待遇,确保流动儿童教育“以流入地政府管理为主,以全日制公办学校为主”政策的落实,解决一些有条件携带子女到城市读书的农村流动父母的后顾之忧。2、政府要注重发展地方经济,带动地方工业发展,为农民创造就业机会,不用外出就业。3、父母双方不能全部外出务工,至少有一方留在家乡抚养子女。4、政府应该推进教育制度改革,给予农民工子女上学的优惠政策。