高考历史问答题的解题方法.docx

该【高考历史问答题的解题方法 】是由【hhhhh】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高考历史问答题的解题方法 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2/5高考历史问答题的解题方法 高考历史问答题的解题方法 1、开放性问答题的答题方法 根本方法:解答开放性问答题必须明确:重要的不是持何种观点,而是能有理有据的论证自己的观点,即论证是否符合逻辑,是否严密,材料与观点是否统一,理由是否充足。 因此,解答此类题目,首先要确定观点。 其次,要通过对史实的概括提炼,来充分支持观点,尽量少漏观点支持点。 第三,要做到史论结合,有论有据。 第四,论述要全面,如该题在肯定积极作用的同时,要指出消极作用,切忌绝对化。 2、如何解答主观题中“说明了什么〞类型 的问题 根本方法:答复说明了什么,实际上是考查把握历史本质,揭示历史开展规律的能力。答复是可以按照这样的思路进行。 (1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用? (2)这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然? (3)如果是偶然,说明斗争的曲折复杂,而且要进一步创造条件;如果是必然那么说明这种斗争的根本无法实现,是空想。 3、分析历史事物、历史现象的背景 根本方法:历史背景是影响、预示事物开展趋向的客观条件,是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结,这些因素可能是显现的,隐现的。2/5 可以从三个方面着手: 历史因素方面:是否是历史开展的需要。 现实因素:是否符合现实情况的需要。 主观因素方面:是否是当事人主观愿望能够的需要。 4、论述题的解答和史论结合的方法 根本方法:答复论述题一般有三个步骤。 第一、判断是非,说明自己的饿观点。 第二,列举史实,说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成假设干个子观点,用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性,做到由表及里,有浅入深,环环相扣,逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑,做到史论严密结合。 第三,要适当小结,升华观点。解题中的史论结合,主要是指要有适当的史实作为立论的根底,要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持“从历史中来,到历史中去〞的原那么。“从历史在中来〞,就是从史实中提炼观点,“到历史中去〞就是由观点驾驭史实,做到观点与史实的统一。 5、怎样评价历史人物 根本方法:评价历史人物,实际上就是要评价其一生的功过是非。 要正确评价一个历史人物,首先,必须全面把握其历史活动; 其次,要按一定的标准和原那么把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面,对于有些历史人物,其活动呈现明显阶段性,所以还要分阶段评价; 第三,评价的标准和原那么有:4/5 (1)生产力标准; (2)人民群众和英雄人物对历史开展的不同作用的唯物主义原那么,不要夸大英雄人物的作用; (3)阶级的观点; (4)时代的观点,即要把历史人物放到特定的历史条件下评价,符合时代开展要求的,那么肯定,反之那么否认,同时注意不要用现代人的标准评价古人; (5)不要以偏概全; (6)客观公正,不要带感情色彩; (7)注意两点论和重点论的统一。 分析历史事件的方法 1、以时间系事法,以时间为轴心按照历史事件发生开展高潮结束的逻辑顺序进行归纳。 如鸦片战争经过4点:1840年6月,英舰封锁珠江口,战争爆发——接着,沿海北上到达天津白河口——1841年初,英军扩大战争,一年内占香港和东南沿海一些城市——1842年8月,英军到达南京下关江面,清政府求和,战争结束。 2、以空间系事法,以地点为纽带进行归纳。 如八国联军侵华战争4点:廊坊、杨村——大沽——天津——北京。 3、以人物系事法,按照历史人物的活动来归纳。 如太平天国的防御战,就可以按陈玉成、李秀成以及他们两人共同的行动来掌握。 如新航路开辟的经过,就可以按照迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦四个人的活动来归纳。