社会统计学.doc

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:;以下参数表述准确的有(ABC)、;,一下表述正确的是(ABCD)(BD)(BDE)(ACE)(ABCDE)、(ABC)(AB)(ABC),统计学的主要作用有(AD)(BCDE)(ABCDE)(ABDE)(ABC)(ABD),评价估计量的标准有(ABE)、,得易于什么学科的发展和思想内涵的结合(DE)(BC)(ABCDE)(ABC)(ACD)三、:异众比率是指非众值的次数之和在总体中所占的比例。:极差又称全距,是指在一个变量数列忠,两个极端数值之差。:连续型随机变量是指它的可能取值是连续地充满某个区间。:置信区间是指估计的取值区间包含总体参数的概率。:显著性水平指的是小概率标准,即判断是否是小概率时间的数量界限。三、:众值是现象总体中最常遇到的数,即在一个数量列忠出现最多的标志值。:数学期望即为随机变量分布的总体均值。:弃真错误是指原假设真,但因统计在拒绝域之中而拒绝原假设而导致的错误。:定类变量是指取值只有类别层次之分,而无大小、程度之分,是最低层次的变量。:置信区间是指估计的取值区间包含总体参数的概率。三、:是指现象总体中最常遇到的数,也就是在一个变量数列中,出现次数最多的标志值。:是量变值与均值的偏差的平方的平均值。:任何有关随即变量位置分布的假设称为统计假设,他是假设检验对象,简称假设。:是反映事物本身所固有的统计规律性,是这种事物客观属性的数量表现。:两个变量都只有两种取值时,该列联表被称为2X2表。三、:又叫国势学派,发源于德国,首创“统计学”一词,代表作为《近代欧洲各国国势学概论》:极差又称全距,是指在一个变量数列中,两个极端数值之差。:是分析定类变量与定距变量关系的一种分析方法。:就是用样本计算出来的一个统计值去估计总体相应的参数值。:若事件A与事件B为互不相容事件,且在以此实验或观察中都必有其一发生,则称事件A与事件B为对立事件。三、:是将所观察的数据资料进行整理归纳和分析,:是度量定序变量分散程度的另一种方法,:是从所需要研究对象的全体中抽取一小部分来进行观察,从而对整体做出反应。;两个变量都只有两种取值时,该列联表被称为2X2表。:就是变量的取值只有两类:成功与失败,是与非,男与女……四、?答:根据变量多少;根据变量本身的层次;根据调查的范围;。答:可比较若干总体的某种标志数值的平均水平;可以研究总体某种标志数值的平均水平在时间上的变化情况;用以说明总体发展水平的发展趋势和规律;可分析社会经济现象之间的依存关系;可以作为研究和评价事物优劣的数量标准。?答:算数平均值;调和平均值;几何平均值。?答:描述总体内部差异程度;衡量和比较均值指标的代表性高地;为抽选样本单位数提供依据。?答:生产假设;选择统计量;设定显著性水平;检验统计量合理性。。答:Gamma等级相关;肯氏系数系列;?答:弃真错误;纳伪错误;?答:位置均值;计算均值;。答:它是用一个代表数值来综合反应总体各单位某种标志值的一般水平或代表水平;它将总体各单位某种标志值之间的差异抽象化了;一般用单位的名数表示,其计量单位与标志值的计量单位一致。。答回归与相关都是研究非确定关系的方法,且都是研究现象关系;回归是包含因果关系的,而相关则未必包含因果关系;相关关系是指观测点与回归直线间的聚散程度,而回归关系指的是回归直线的倾斜程度。8四、?答:描述;。答:定类变量;定序变量;定距变量;定比变量。?答:众值;中位值;。答:它是用一个数值来综合反应总体各单位某种标志值的一般水平或代表水平;它将总体各单位某种标志值之间的差异抽象化了;一般用有单位的名数表示,其计量单位与标志值的计量单位一致。。答:变量有类别属性;变量有等级次序差别;变量取值之间的距离可用标准化的距离去度量;变量可用构成一个意义的比率。。答:回归与相关都是研究非确定关系的方法,且都有研究现象关系;回归是包含因果关系的,而相关则未必包含因果关系;相关关系是指观测点与回归直线间的聚散程度,而回归关系指的是回归直线的倾斜程度。?答:描述总体内部差异程度;衡量和比较均值指标的代表性高地;为抽选样本单位数提供依据。。答:无偏性;有效性;一致性;?答:国势学派或记述学派;政治算数学派;描述统计学派;推断统计学派。。答:可比较若干总体的某种标志数值的平均水平;可以研究总体某种标志数值的平均水平在时间上的变化情况,用以说明总体发展水平的发展趋势和规律;可分析社会经济现象之间的依存关系;可以作为研究和评价实务优劣的数量标准。四、。答:它是一个代表数值来综合反应总体各单位某种标志值的一般水平或代表水平;它将总体各单位某种标志值之间的差异抽象化了;一般用有单位的名数表示;其计量单位与标志值的计量单位一致。。答:定距变量高定类和定序变量;其取值除了类别、次序属性之外,其距离还可以用标准化的距离来度量。。答;集中趋势又称为趋中性;它表明同类现象在一定时间、地点条件下,所达到的一般水平与大量单位的综合数量特征;集中趋势由均值给出度量。。答:又称技术学派,发源于德国;首创统计学一词,代表作为《近代欧洲各国国势学概论》;缺乏数量分析的方法。。答:以小概率原理进行判断依据;弃真的错误,即放弃了真是的假设时所犯的错误;纳伪的错误,既接受了错误假设所犯的错误。。答:在无限总体中的随机抽样;在有限总体总的重复随机抽样;当样本容量比总体小很多时,可以近似地看作简单随机样本。。答:描述总体内部差异程度,反映社会经济活动的过程的均衡性与社会现象中事物内部的结构性;衡量和比较均值指标的代表性高低;为抽选样本单位数提供依据。。答:正态分布又称高斯分布,是一条正、反两个方向无限延伸的对称的钟形曲线;曲线越来越接近水平轴,但永不相交,即为横轴为渐进线;曲线有一个对称轴。。答:统计学主要有两个作用:一个是描述,?答:一致性、无偏性、有效性。四、。答:节省时间和成本;总体可能是无限的或是不容易定义的,因为无法利用这一总体;在自然科学或社会科学里,重复一向实验的目的总是要得出某种概括性的结论,并希望这种概括性的结论使用于类似情况。,:由于某些现象本身限制的限制,无法通过全面调查来了解全貌,职能用抽样法;某些现象,丛理论上可以进行全面调查,但是在实际操作过程中难以达到;在某些一次性的大型全面调查正式实施前,为了使调查内容更符合实际情况,避免正式展开后出现更大的实务,也需要率先进行抽样调查。。答:分为两类:参数估计,就是通过样本对总体的未知参数进行估计,建设检验,就是通过样本对总体的某些假设进行检验。。答:按总体内单位标志值差异距离,例如极差与四分位差;异众比率;按总体各单位标志值的平均差,如标准差、方差等。。答:原假设,又称虚无假设,是根据调查研究提出来的,需要检验来确认的假设;备择假设,又称研究假设,是原假设的对立面,当原假设在检验中被否定时就应该接受备择假设。。答:等方差性,即要求总体中的每一个取值对应于因变量都具有相同的方差:y分布的正态性,即要求总体中每个自变量取值所对应的因变量应满足的正态分布。,并分别举例。答:定类变量;定序变量;定距变量;定比变量。。答:小概率原理认为,对于发生概率很小的事情(小概率事情),在以此观察忠可以认为是不可能发生的;如果小概率事件发生了,那么合理的处理应该是否定改事件是小概率事件的想法。。答:产生假设;选择统计量;设定显著性水平;?答:社会统计学研究的内容往往是一些抽象概念;社会统计分析中自量分析的对象是人而不是物;社会统计分析方法在社会统计学占有很大篇幅。四、。答:离散型随机现象,指这种现象的一切可能只有有限个或可列个,同时没一种结果发生的概率是既定的;连续型随机现象,指这种现象的一切可能结果不是有限个或可列个,而是某一取值区间内的所有值都是有可能成为一个结果。。答:无偏性,指在多次反复的估计中,各个抽样参数平均应该等于总体参数;一致性,指当样本容量充分大时,抽样估计值应当充分接近总体参数;有效性,即要求每个估计值与待估参数真值之间的偏差要尽量的小。。答:生产假设;选择统计量;设定显著性水平;。答统计描述是将所观察的数据资料进行整理归纳和分析,以期找出某种桂规律;统计描述常用的方法有频次分布、统计图表、集中趋势测量与离散趋势测量等。。答:统计学主要有两个作用:一个是描述,。答:如果是单变量,调查的内容仅包括一个或多个相互独立的概念,则探讨集中趋势与离散趋势特征:如果是双变量,则除了对每一个变量分别考察之外,还须探讨两变量之间的关系;如果是多变量,则需要高级统计分析方法处理他们之间负责的关系状态。,解释TSS、RSS以及RSSR的含义及关系。答:TSS为总偏差平方和;RSS为回归平方和;TSS=RSS+。答:自变量可以随机变量,对于X的每个取值,都有一个Y的子总体与之对应,如果Y的所有子总体,其均值都在一条直线上,则称为线性假定,随机变量y的统计是独立的,出于检验需要,还要求y的每个子总体都满足正态分布。?答:社会统计学研究的内容往往是一些抽象概念;社会统计分析中资料分析的对象是人而不是物,社会统计分析方法在社会统计学占有很大篇幅。40现代统计学的特征?答:理论和方法不断地完善和深化;计算机极其相应的统计软件已逐步称为统计工作者的不可缺少的工具;现代统计学逐步称为一门通用的研究如何有效地获得数据和分析数据的独立交叉性学科。五、。答::在统计学的发展简史中,主要的认识差异导致形成了以下几个主要的流派:(一)国势学派,又称记述学派。发源于德国。国势学派首创“统计学”一词,这一学派认为统计学的研究对象是国家显著事项(即与国家富强有关的事物),注意形式逻辑的比较法和文字记述法,故此9得名记述学派。(二)政治算术学派,在17世纪,政治算术学派统计学在英国兴起,主要基于当时英国的社会形势发展。政治算术学派公认的代表人物是英国的经济学家配第。他主要是从数量分析方面来研究与政治有关的问题,提出了一套较为系统的方法,用于对社会经济现象进行数量性的描述和比较分析,创立了严格意义上的政治算术学派的统计学。(三)描述统计学的发展描述性统计学的创始人主要有高顿和皮尔逊。高顿的研究领域比较广泛,涉及到心理学、人类学、数学、遗传学、指纹学等等。后来全力投入到对遗传学的数理统计方法研究之中,研究平均值偏差问题和回归问题,获得了较大成就。皮尔逊一生致力于生物测量学、优生学和遗传学等统计方法的研究,对一般生物现象进行数量描述,极大地丰富了统计学的概念。(四)推断统计学的发展主要贡献在于从统计的意义上明确对了推断、检验的含意已经与数学的关系,创立了估计理论与检验理论等统计的理论体系,开拓了统计学的新领域,即创立了与过去的描述性统计学所不同的推断统计学。二战后,推断统计学的研究成为数理统计学的主流。。答::社会统计学是树立统计学应用于自身学科的结果。作为一门独立的学科,社会统计学也有自身鲜明的特点。,只有经过操作化定义,形成一系列明确的问题,才能收集资料。,从而使测量结果缺乏真实***准确性。,因而定类、定序变量统计分析方法在社会统计学中占很大的篇幅。五、。答::,对数理统计理论和方法提出了越来越高的要求。从线性到非线性,从低维到高维,从显在到潜在,从连续到离散等等,现在基本上都有了相应的较完备的理论和方法。。统计正和计算机融为一体,正在以计算机为载体工具获得新的进展。。统计学是一门独立的学科,是一种方法论。它的原则适用于自然科学,也适用于社会科学,因此是一门独立的交叉性学科。在实际的研究中社会科学工作者应与数理统计工作者相结合,探索社会科学研究领域中的新天地。,说明变量层次的变换。答::一个变量的层次并不是唯一的。如果变量是高层次的,它也必然可以作为低层次的来使用。但是降低层次的使用将会损失对信息资料的使用效率。可是低层次的变量却不可以到高层次中使用。比如,收入按实际收入钱数进行统计则是定距变量。若只分底薪、中薪、高新,则是定序变量。若只分有收入,无收入,则定位定类变量。在可能的情况下,我们尽量按变量的高层次来收集数据。五、。答::第一,根据调查的范围进行选择,分为全面调查和非全面调查。全面调查是对所有研究对象都进行观察与调查,从而掌握整个单位的全部资料。非全面调查是在全部研究对象中只调查其中一部分。其中最常用的是抽样调查,即以概率论为基础的抽样方法,即在一定的科学方法指导下,从总体中客观地抽取一部分个体来加以研究,以获得对于总体性质的论断。在全面调查的条件下,一般使用统计描述。在非全面调查中抽样调查的情况下,由于社会调查资料随机性的特点,因此,我们不能将其结论直接引用到总体上去当做总体的结论。根据不完全数据对全体做出正确推论的方法称为统计推论或统计推断。第二,根据变量的多少进行选择,分为单变量、双变量和多变量。若是单变量,则调查的内容仅包括几个或多个相互独立的概念,对每个独立的变量进行研究分析它的变动情况,频次构成与相对频次构成,探讨其集中趋势特征与离散趋势特征。若是双变量的情况(即研究对象本身是一个命题),则除了对每一变量分10别进行考察之外。还须研究两个变量之间是否存在关系。若是多变量的研究,我们就需要更高级更高层次的统计技巧。第三,根搪变量本身的层次进行选择,在社会学研究中,我们共有4种层次的变量,分别是定类变量、定序变量、定距变量、定比变量。定类变量的取值只有类别层次之分,而无大小、程度之分,是最低层次的变量、根据变量值,只能知道研究对象是相同或不同的。定序变量的取值除了类别属性之外,还有等级次序的差别,所以其变量层次比定类变量高。定距变量的层次高于前二者,起变量取值除了类别,次序属性之外,取值之间的距离还可以用标准化的距离去量度它。定比层次的变量时最高级层次的变量。最后,我们必须认识到各领域对变量的划分是不统一的。在社会学的研究领域中,一般承袭的数学上的划分法,即将变量分为离散型和连续型。。答::第一,可以比较若干总体的某种标志数值的平均水平。例如,工人群体与干部群体收入水平的对比,各地区各部门劳动生产率的对比等,从而说明相异总体某一数量标志一般水平上的差异。第二,可以研究总体某种标志数值的平均水平在时间上的变化情况,用以说明该总体发展水平的发展趋势和规律。第三,可以分析社会经济现象之间的依存关系。第四,可以作为研究和评价事物优劣的数量标准。第五,可以用以计算和估算其它重要的经济指标。。对文科100名学生的抽样调查中,有45人表示赞成,对理科100名学生的调查中,有63人表示赞成。问文、理科学生赞