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九年级英语上教学计划6篇
九年级英语上教学计划篇1
一、本学期的指导思想:
本学期学生面临着中考的巨大压力,学生表现出截然相反的两种局面:想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学****而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学****针对这种现状,在本学期的英语教学中,特作如下计划:
1、要针对不同的学生,关注不同学生的情感,激发他们学****英语的兴趣,帮助他们建立学****的成就感和自信心,使他们在学****过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;
2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,拓展视野;
3、让学生在使用英语中学****英语,让他们不仅仅成为englishlearner,而是成为englishuser,让英语成为学生学****生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学****英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。
二、学生情况分析
今年我仍担任九年级9和10班的英语教学工作,经过一年的相处,我对学生的情况已了如指掌,学生的基本情况较差,部分学生已经对学****英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。针对这种情况,教学的时候需要注意在备学案中增加趣味性,以此来提高学生对英语学****的兴趣。对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高,使他们适应考试题型、掌握做题的技能。
九年级的学****和复****工作十分关键。针对这种情况,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时,要进行分层次教学因材施教,使学生在原有的基础上有所提高。
三、方法措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、作业的布置要有针对性,并检查到位,并实施适当的补救措施。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学****英语,在生活中学****英语。
4、多为学生营造一些英语学****氛围,如:课堂上创设情景,要求学生对话。
要求学生在课余时间尽量的运用已经学****的英语进行对话。多听英语磁带,多读英语短文,多看英语书籍。多与学生交流,进行口语交际训练。
5、坚持一日一张练字卡,这对考试时的书面表达有很好的功效。
6、密切联系中考,在实际教学过程,多多呈现历届高考题型,帮助学生分析中考动向,指导知道做题思路。
九年级英语上教学计划篇2
这一个学期是学生初中阶段最后一个学期,也是检验学生学****成绩的关键的一期,他们将迎来真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考将成为本学期教学的一个重要工作。因此,在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距,改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促,让他们实现的成长理想,实现取得好成绩的愿望。
一、指导思想
深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验,努力把学生的英语基本功打扎实,同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导,使学生在这方面的能力有所提高,在强化书面英语的同时注重学生听力和口头表达能力的培养和提高,力争在今年的中考取得一个理想的成绩。
二、情况分析
1、学生情况分析
032班本学期45人,上学期英语分80分,最低分12。从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、差生多,参差不齐,给上课带来很大的难度,平均分不及过差线。大部分学生基础差,想学的少,在里面混日子的有很的大一部分,男生居多。他们的学****情绪不稳定,也不能坚持不懈,少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,有些默不出声,精神不振,课后很少复****功课,上课不注意听讲,问题出来了不动脑筋想,而是急于去想课本上找答案,半天说不出个所以然来,学****方法不灵活,需要老
师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏科甚至对英语学****毫无兴趣。2、教材分析
本学年英语教学内容为一册,共15个单元,从上学期结束已经上完12个单元,剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。接着进行总复****具体教学内容包括:词汇:识记、理解、掌握书中的所有单词,熟练应用重点单词和短语,复****初中的所有单词。
语法:掌握8种时态,一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法,掌握英语的基本句子结构:五种简单句,并列句,复合句(状语从句及定语从句)。
阅读:主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平,再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力。
写作:书面表达是中考中失分的题目,所以对于大多数同学,先落实平时训练,要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写****惯,如大小写,标点等。
三、教学进度安排
第一周到第四周完九年级全部教学内容;第五周到第八周进行具体、专项复****如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周复****书本知识,第十三周到十六周检测并讲解模拟试题,做到精讲多练,针对常考易错的再总结复****最后做好考前动员。在复****中注重对学生难点进行突破,巩固重点,强化基础,迎接六月下旬的中考。
四、教学措施
根据学生的情况和班上的实际,本学期采用以下措施:
(1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学********惯和态度,培养学生自觉的学********惯,动脑的优良****惯,课堂上精讲多练。即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作。
(2)根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学****目标,具体的分数,每次考试后都要进行分析并制定下的目标只准前进不许后退,建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学****br/>(3)每堂课一定注意当堂的学****效果,突出重点难点、务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西、注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒
散。对英语而言记忆背诵是很重要的,应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复****随意抽查。
(4)教学过程应突出学生的主动性,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式,鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学****方式。要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练****br/>(5)重视创设英语学****的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学****渠道,增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作。
(6)利用课外时间进行培优补差、抓两头,促中间。把学生分成两类,中上学生提高括充知识点,中后学生有一定潜力的,提高和发展的空间较大,以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。
(7)要想学好英语就要用英语、学生大部分不好意思开口说话、这给口语交际教学带来了严重的障碍,淡化了语言的交际性、好多学生不愿去说、为了克服这个问题,先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性、以部分带动整体。坚持进行课前口语训练。
总之,我会尽自己的努力来帮助学生搞好中考前的复****争取让学生在中考中取得理想的成绩。
九年级英语上教学计划篇3
一、班级基本情景:
我班共有学生50人。其中男生26人,女生24人。每个孩子都活泼可爱,有着很强的求知欲和好奇心,他们纯洁善良可爱。可是孩子年龄小,自理自制本事弱,在幼儿园理解的教育与学校教育是有很大不一样的。为了让孩子更快的适应学校生活,提高他们学****的兴趣,特制定了如下工作计划。
二、基本工作资料:
(一)搞好日常管理工作,组织和建立班团体。
1、训练小学生上各门学科的课堂纪律,保证学生尽快做到自觉遵章守纪。
2、训练学生的团体意识,参加各项团体活动都能做到集合快,纪律强,效果好。
3、利用大课间带学生学****跳绳,踢毽子,教他们做眼保健操,保证人人动起来,并且做好。
4、建立正常的卫生值日制度,经过教师手把手地教,使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干,事事有人管,培养学生热爱劳动的好****惯。
5、培养团结协作的优秀小干部群体,发挥队干部的榜样作用。
(二)对学生进行思想品德教育。
1、每周一升旗的时间,训练学生尽快的排好队,听从口令。利用国旗对孩子进行爱国主义教育,升国旗,唱国歌,行注目礼。
2、结合生活情境,适时对学生进行品德教育。教育学生要诚实信用,热爱班团体,主动关心帮忙他人。
(三)教育学生努力学****br/>1、密切与各科任课教师联系,注意教学模式的创新,注意教学方法的多样化,以激起学生强烈的求知欲,提高学生的学****兴趣。
2、加强对学生的学法指导,让学生不仅仅乐学,并且会学。
3、加强对个别学****困难,注意力难以集中的孩子的教育辅导,提高学生学****的进取性。
(四)关心学生身心健康。
1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解,使学生树立正确的卫生意识。
2、教育学生加强体育锻炼,增强体质。
3、教育学生养成良好的生活****惯和学********惯。
4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围,配合科任教师,构成一股进取向上的班风。密切注意学生群体和个体的心理动向,进行适时教育。
(五)加强与家长的合作
1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码,学生每有提高或特殊情景在第一时间告知家长,使家长有“孩子就在身边”的感觉。
2、经过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对2位特殊学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持,努力使家校教育构成合力。
三、主要工作及目标:
作为一名新教师,接手一年级的班主任工作真是一种挑战。仅有虚心向老教师学****不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任计划如下:
1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育
2、制订小干部培训计划,尽快培养一批得力助手,协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时,培养小干部的工作本事,让他们各自发挥自我的特长。
3、仅有学校教育与家庭教育有机地结合,才能更有效的管理好班级。所以,要加强学校与家长间的多方联系。
4、重视后进生管理工作,落实他们的一对一分工帮教制度,关心他们的成绩,关注他们的成长,以心换心、热情关爱,多表扬鼓励,使他们取得提高。
5、认真完成学校分配的各项任务,搞好校教导处、大队部、体育组组织的假日活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种本事和素质。
四、具体工作措施:
1、对于刚踏入一年级的小学生,学校的日常生活和学****还不太适应,,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且资料要近一点,小一点,实一点,《宁波市小学生日常行为规范》和《萧王庙中心小学学生在校一日常规》,细化规范资料,注重学生良好道德行为****惯的养成教育,以校"五项竞赛"活动为杠杆,结合班级"最佳拇指奖",注重在班级内树立各方面的良好榜样。
2、加强班干部的建设。班干部是教师的得力助手,要切实加强班干部的本事,落实每个小干部的职责,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究,及时反馈及时处理。以此带动全体同学构成一个良好的班风。
3、加强班级阵地规范化建设,创设优美的学****环境,设有生物角、黑板报、竞赛栏等,激励学生进取进取,促进班团体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。
4、加强学校与学生家长之间的多方联系,经过电访、家访等形式对学生进行普访,使班级工作得到家长的支持配合,并及时告知家长学生在校情景和应注意的事项,沟通学校、家庭、社会三者之间的关系,构成教育合力,共同促进学生的全面发展。
5、配合学校组织丰富多彩的班队活动,在活动中对学生进行思想教育。同时,也促使学生提高参与意识,提高竞争本事,同时提高各方面的素质。
6、开发学生的智力潜能,让他们做学****的的小主人。寓教于乐,提高他们的学****进取性,增进学****的效果。
7、重视培养健康的心理品质,建立良好的师生关系,理解学生,信任学生,宽容学生,适时对学生进行心理素质方面的教育,进取评价学生,讲究批评的艺术,多与学生进行心与心的沟通。
8、加强安全教育。利用晨会、集会、黑板报等形式,开展安全知识教育。在平时多深入了解学生,及时发现问题,铲除隐患,确保学生安全。
九年级英语上教学计划篇4
根据xx市教研室的有关精神,本校的教育教学工作计划,结合本组的实际情况和学生的英语学****状况,改进上学期做得不够的地方,如中考试卷分析的学****论文的撰写、课题的申报、七八年级学生活动的趣味性等,进一步加强理论的学****进一步落实与深化教学常规,聚焦常态课堂,进一步加强有效备课和有效教学的研究,提高课堂教学的有效性,进一步加强组内外教师的交流,开展实效的和谐的教研活动,激励教师多反思和多总结,提高专业水平和教学能力,加强教研组的建设;继续开展多样的学生活动,吸引学生的眼球,使学生更关注英语学****营造有利于学生健康成长的学****环境,从而进一步提高教学质量。
,更新教学理念,抽出时间学****新理论,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践,本学期要学****有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料,努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生综合实践的能力,全面提高学生的素质。
,聚焦常态课堂,打造高效课堂。按计划上好公开课,要求集体备课,及时评课,找出不足,共同学****共同促进,以学生的主体作用为重点来实现高效课堂。同时,带领大家力求做到有效备课、有效上课、有效作业、有效培优补差,鼓励成员充分发挥教学特长,有效提高教学效率。
,因此要做到有计划、有目标、有实效,不走形式,各备课组本学期至少活动五次以上,时间固定,围绕主题,并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高全组成员的业务水平和教育教学能力。
,加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率,组织全组成员认真学****中考说明》、《导引》和中考试卷分析材料,加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养,特别注重学生阅读、写作和应试能力的训练,力争顺利打响中考第一仗,争创中考英语成绩新辉煌。
,让研究成为****惯。研究能改变教师的生存状态,努力创设研究文化。本学期积极响应学校的科教研活动,开展一系列有关有效备课专题的活动:听说课的有效备课、阅读课的有效备课、复****课的有效备课。
。建立学科的资源库,确实是一个利人利己的好举措。不断地添入新的资源,不断优化和建设资源库。
,吸引学生的眼球,使学生更关注英语学****营造有利于学生健康成长的学****环境。
总之,在校长室、教研室的带领下,我们英语组全体组员会开拓进取,不断完善自己,将教学质量放首位,为学校的教育事业贡献最大力量。
九年级英语上教学计划篇5
本学期我担任九年级英语教育教学工作。九年级是初中的最后一年,它决定着同学们将进入什么样的高中。在这最关键的一年,我必须和同学们一样努力,注重教学能力的提高,努力改进教学方法,帮助同学们提高学****效率。为使英语教育教学工作能有条不紊地进行,我将做到以下几点:
一、关心理解学生,培养学生英语兴趣。
每个同学都想成为优秀的学生,只因各种原因无法实现,进入初中,面临老师的严格要求,父母的殷切希望,心理上有动力也有压力。一旦学****情况不如意,便会加重压力,造成心理负担,这对学****百害无一益。特别是英语科目,很容易产生畏惧和厌倦的心理。所以作为一名英语老师,要密切关注学生的学****动态,关心、理解、帮助学生,让他们对英语保持长久的兴趣。为此,我将不断改进教学,精心设计教学环节,使学生在轻松和谐的氛围中愉快地学****英语,在潜移默化中喜欢英语。兴趣是最好的老师,有了这个老师,同学们学起来一定更有效率。
二、深入了解学生学情,培养学生的英语学********惯
仁爱英语教材对于我们这些来自农村的学生来说,词汇量大,课文内容多,学****需要花很多的时间,下很多功夫。对此我认为除了培养学生的兴趣,还要养成良好的学********惯,并给与学生自信,不断鼓励进步。我将要求学生在每堂课前进行预****课上集中注意力,多开口读,多动脑筋;课后及时完成巩固练****并认真改错;听写也要及时订正并重新默写出错的单词或短语。同时,我也交给学生一些学****技能,灵活掌握知识点,举一反三,触类旁通,并让学生总结应试技巧。发挥集体的作用,在班上树立一些好的榜样,使同学们相互学****通过小组的合作学****不断提高学****效率。
三、认真备课,为每一堂课做好充分准备。
在课前,我将认真备教材、细心备学生、用心备教法。了解和分析学生情况,有针对性地调整教学进度、内容、课别,针对不同层次学生提供不同讲解方法,因材施教,对他们提出一样以及不一样的学****要求,让各层次的学生都得到提高。
四、认真组织课堂教学,打造高效课堂。
课堂上注意激发学生兴趣,抓住他们的注意力,教学中化难为易,多对比、总结、联想、运用。为避免单项学****任务枯燥易疲劳,在课堂安排上穿插进行听说读写译的训练。我将采取多种教学方式,利用多媒体、展示台等现代化教学手段,课堂上力求一种轻松、和谐、愉快的学****氛围,在合作交流中潜移默化,润物细无声地进行知识的输入和输出。并尽量精讲,留给学生更多练****说英语的机会,以及用英语进行思维、思考的时间。
五、加强课外辅导,落实培优辅差计划
早读时间,我将督促学生读书,观察学生的读书态度****惯,并亲自检查读背效果。尤其强调学****态度,对部分主动性不强的学生不断敦促,帮助他们养成良好的学****态度和****惯,对他们提出相对较低的学****要求,以使他们在不断完成要求的过程中得到鼓励,寻回学****英语的自信,不断取得进步。针对能力强、基础好的学生,提出更高的综合性的要求,以使他们达到更高层次。而对于中等生,理解较慢的学生,主要抽课后时间进行详细讲解,并分析薄弱环节,了解学****动态,适当引导,耐心教导,真心鼓励。
在具体的教学工作中,我会不断总结,虚心学****努力提高自己的教育教学水平以期在工作中能取得更大的成绩。
九年级英语上教学计划篇6
一、本学期的指导思想:
九年级下学期这一阶段的复****工作十分关键。面对着升学的压力和任务,面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。我们要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复****模式。同时,要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导,因材施教,使他们在原有的基础上有所提高、有所收获,为将来的学****打好基础。
二、学生情况分析
从本次期末的第一次质量预测的成绩来看,九年级(1)、(2)两班学生的英语学****情况和其他几个班级很相似,学生英语水平普遍较差,成绩好的不多,部分学生已经对英
语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,发言也不是很活跃。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学****的兴趣,同时注意在面对绝大多数学生时,注重打好基础,从最基本的东西抓起,避免拔苗助长。
三、具体目标和措施:
针对以上实际情况,我准备从以下几个方面着手,调整教学目标和教学措施:
1、继续针对中考题型的要求,确定如何努力提高学生语言技能:
听力方面:能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。说即口语表达方面:能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。
阅读理解方面是个重点,要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。
写作:能简单写出连贯且结构较完整的句子,能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。
2、中招考试,既要突出重点,又要顾及全面,坚决坚持分类教学,分层推进的教学思想,使各类学生都能学有所获,都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况,从基础抓起,抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念,进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的****惯用语或固定搭配,掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误,提高学生应对考试的能力。
对于程度较好的同学,要逐一进行分析、谈话,摸清他们的特点、思想和看法,有的放矢,促其进一步发展。
3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发展,不至于出现严重的偏科现象。
要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学****英语的兴趣,帮助他们建立学****的成就感和自信心,使他们在学****过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。在此基础上突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,发展心智和拓展视野。
让学生在使用英语中学****英语,让学生成为英语使用者而不仅仅是学****者。让他们在使用和学****英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。希望通过这一学期的教学,一方面能