九年级上册的教学工作计划7篇.docx

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九年级上册的教学工作计划7篇
九年级上册的教学工作计划篇1
一、学生基本情景分析:
初三二班共35名学生,从整体来看,学生良好的学********惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学****兴趣和学****态度也有了明显的转变,语文的综合本事也在原先的基础上有了较大的提高,根据前两年期中期末统考数据看出,我班语文水平比较高。但也有部分学生(尤其是男生)对语文学****不感兴趣,(课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等)尚未养成,并且有四个同学口语表达及写作本事极差,作文文理不通,错别字到处俯拾即是,病句随处可见。
二、教材分析:
本学期拟上完九年级上下两册书,上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元,生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学****是初中学****过程的第三个阶段(第五、六学期),也即最终阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的本事,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的本事。语文基本训练更进一步,进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。
三、教学目标:
(一)、阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2、养成默读****惯,有必须的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
3、能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自我的视野。
4、在通读课文的基础上,理清思路,理解主要资料,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
5、在阅读中了解叙述、描述、说明、议论、抒情等表达方式。
6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。
7、欣赏文学作品,能有自我的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自我的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自我的体验;品味作品中富于表现力的语言。
8、阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并经过自我的思考,作出确定。
9、诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自我的欣赏品位和审美情趣。
10、阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本资料。背诵优秀诗文15篇。
11、阅读三至四部名著。本册要求阅读《水浒》、《傅雷家书》及培根随笔,还能够根据自我的兴趣爱好加以补充。
(二)、写作
1、继续学****写记叙文,能根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排资料的先后和详略,条理清楚地表达自我的意思;学会写简单的议论文,努力做到有理有据;学会写调查报告。
2、本学期应完成大作文8次,其他练笔等不少于5000字。45分钟能完成不少于500字的****作。
四、教学措施:
1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、本事之间以及知识、本事、情感之间的联系,重视积累、感悟、熏陶,培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3、重视创设语文学****的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学****渠道,增加学生语文实践的机会。
4、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
5、实行分层目标教学,根据教学资料对不一样层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
6、引导鼓励学生成立课外学****小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学****语文,帮忙中下生提高。
7、优化作业管理,培养学生自主学****自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
8、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不一样学生的特点。
9、课前一分钟演讲,包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等,锻炼表达本事。
五、教学资料及课时、进度安排:
(略)
九年级上册的教学工作计划篇2
一、教学指导思想
本册教材以培养学生的科学素养为宗旨,尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学****活动,培养他们的好奇心和求知欲,发展他们对科学本质的理解,逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法,为终身的学****和生活打好基础。三年级上册的教学重点是:有系统地开展观察活动,发展学生的观察能力和对科学
二、学情分析
本学期我担任三年级科学教育教学工作,全班共有17名学生,其中男生7人,女生10人。这门课程是学生刚刚接触的新课程,对学生来说很新鲜,学生没有一点科学知识基础,这是一种严峻的挑战。
三、教材分析
本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。将带领三年级刚开始科学学****的同学们,展开四段不同但有联系的科学****旅程。
在“植物”单元中,学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较,通过比较陆生植物(大树、小草)和水生植物(金鱼藻、水葫芦)的不同特征,通过观察植物的生长和变化,对植物的共同特征形成初步认识。
在“动物”单元中,学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼,认识它们的生存需要,对动物的共同特征形成初步认识,并潘海湾
在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。
如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学****旅程,那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同,认识到不同材料具有不同的特性,不同特性决定了它们不同的用途。
“水和空气”单元,是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题,最终,学生们将在事实的基础上,认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性,并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。
四、教学进度
周次教学内容
1我们看到了什么
2校园的树木大树和小草
3水生植物植物的叶
4植物发生了什么变化植物有哪些相同特点
5寻访小动物
6蜗牛
7蚯蚓蚂蚁
8金鱼动物有哪些相同特点
周次教学内容
9观察我们周围的材料那些材料硬10比较韧性它们吸水吗
11材料在水中的沉浮砖瓦和陶器、瓷器12给身边的材料分类
13水
14水和食用油的比较
15谁流得更快一些比较水的多少16我们周围的空气空气占据空间吗17空气有重量吗
18期末复****br/>19期末复****br/>九年级上册的教学工作计划篇3
一、指导思想
本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学本事,落实常规工作,扎实基础。对于九年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,口语交际训练,开展综合性学****活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读本事、写作本事和口语交际本事得到提高,具有初步的文学鉴赏本事和阅读课内外文言文的本事。掌握语文学****的基本方法,养成自学语文的****惯。
二、教材分析
本册教材为20xx年秋部编人教版,共分为六个单元。
九年级上册六个单元的专题分别是:一自然之音、二砥砺思想、三游目骋怀、四青春年少、五梦想信念、六人物百态,第一单元是学****诗歌,理解诗歌的意象,感受诗歌的意境,品味诗歌的语言;第二单元是阅读议论性文章,能够区分观点和材料,把握议论的中心;第三单元是诵读古诗文,把握作者的情感,能联系时代谈感受;第四单元是阅读小说,梳理小说的情节,理解小说的主题;第五单元是阅读议论性文章,分析材料,把握论据,理解观点和材料之间的联系;第六单元是阅读古白话小说,把握情节和结构,揣摩小说的语言。
本册教材中写作有六个单元安排,体现出新版教材对写作的重视,并结合本单元课文文体特点进行写作;使学生能做到学以致用,并加强了议论文体的写作训练。口语交际安排了一个单元,在第五单元;综合性学****安排了二个单元,分别是第二、四单元。活动注重中国传统文化的熏陶。
三、学情分析
本学期担任九xx、xx班语文教学工作。从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达本事都不高,自主探究合作的本事也不行,大多学生在以前都是理解式学****所以,九年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学期按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,进取倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。
四、教学目标
(一)掌握和运用知识本事的目标:
、字形、字义。
,尤其是诗歌的朗读,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文语感打下基础。
,学****缩写和改写,掌握写作的基本技巧,理解文本的思想资料和文章的思路,并且阅读很多的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。
。养成边读书边圈点,敢于提问,敢于发言。
(二)情感态度价值观目标:在语文的教学过程中,要进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生构成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的本事,进取开发学生的创新本事以及创新精神。
五、教学重、难点
(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
,完成本学期的教学任务。
,掌握常用的学****方法。
,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
,增加阅读量。
。
九年级上册的教学工作计划篇4
新学期在热烈的期盼中拉开了帷幕,我们九年级的全体师生又开始了新的工作与学****生活,成绩是昨日的句号,前进是永恒的主题,新的学期,意味着新的挑战,新的机遇,我们决心在教学工作中突出两在宗旨:终身学****长远发展;着重两个提高:提高教师个人素质,提高学生综合本事;盯住两个过程:备课的过程,学****的过程。
总之,我们要以严谨的态度,严肃的作风,严格的管理,做到:管理再细一点,注重过程;做法再实一点,注重成绩;思想再新一点,注重方法。保证教学的每一个环节,有工作必检查,有检查必总结,有总结必公布。
一、常规管理,创新方法,求实效。
教学的常规管理工作经常而持久,要想使常规的教学工作上一个新台阶,必须注重方法的创新,新学期我们要采用新的管理方法,使常规教学工作切实有成效。
1、躬亲管理,层层负责。
九年级教学由王校长总负责,采用躬亲管理的方法,工作必亲自规划,每一天必亲自检查,成绩必亲自跟踪,做到心中有数、有底、有效,下头由三们主任分兵把口,刘雪华主任负责语文组和政史组,姜忠媛主任负责数学和物理组,区岩主任负责英语组和化学组,日常工作各有分工,焦江和杨柳两位干事也各有分工,负责日常查课、排课及资料收集、保管、装订。
2、立规立矩,注重规范。
(1)制订《九年级教师课堂规范》。
(2)每个办公室一块成绩通告板。
(3)开学第一天给每位教师发一本会议记录本,开会必须记录。
3、团体备课,创新形式。
在原有团体备课的基础上,创新备课方式:
(1)除了每周一次团体备课外,各组均再加两节集中备课的时间。
(2)各组备课均有领导参与。
(3)备课形式采取说--讲--评--议--上的形式。
(4)新教师必须上课前进行说课过关。
4、规范上课,六步教学。
开学初,由王校长给九年级教师作讲座,“课堂教学的六步流程”,并且在正式开学初由七个科组的备课组长作了“六步教学法”引路课,由三年新教师每个人进行了开学第一课的试讲23节,每节上课加入的新资料为:当堂预****问对制,每科有课堂笔记,每个学生每科有纠错本。
5、作业批改落到实处。
实行作业批改小卷化,小卷批改定量化,不做形式上的无用功,作业全部用小卷代替,规定每科每一天批改一张卷,每一天批完先查后反馈,随时批完随时检查。
6、先听后讲,听课学****br/>要求所有新三年教师及青年教师必须先听课再进课堂,把骨干教师的课排在前边,给他们供给学****的机会,每人每周听课至少3节。
二、教师素质,注重培训,求发展。
教师的素质直接决定着教学质量的高低,所以,必须把提高教师的素质的不断提高,终身学****放在首位,注重教师的“多”。
1、多积累:本学期要求每位教师准备一个积累本,对本学科的知识进行归纳、整理、归类,学校定期检查、定期评比。
2、多做题:每人买一本08年中考汇编,要求每位教师在两个月内完成作业,学校定时检查。
3、多培训:定期对教师进行业务培训,计划计划利用例会时间对所有教师进行三次培训。
(1)课堂教学六步流程。
(2)课堂怎样进行有效教学。
(3)怎样进行当堂训练,计划对班主任进行培训三次:
(1)如何做好毕业班的班主任讲座。
(2)骨干班主任介绍毕业班管理经验。
(3)班主任协助科任教师提高成绩的方法,计划对青年教师培训两次:
(1)青年教师如何提高业务素质。
(2)青年教师要多读书。
4、多上公开课。
开学前己由备课组长和青年教师各自上了引路课和过关课,本学期计划开展两次大型公开课活动,多次组内小型公开课活动,一次是全体教师参与的,以“备在课前,练在课上”为目的的公开课,一次是青年教师展示课。
5、多带动继续实行打造特色科组活动,以优带新,以科组整体为单位,以尽快提高青年教师的业务水平为目的,各科组制订,互听互评,整体推进。
三、学生本事,注重培养求提高。
三年级学生,我们着重培养学会学****把课堂的主动权交还给学生,实行师生互动,激发学生的兴趣,使学生在活动中学得真知,增长才干。
1、严抓课堂纪律和状态。
每一天每节课由校长、主任、干事进行检查。当场处理,并记录,大会总结。
2、严抓书写规范。
坚持勤要求、勤检查、勤总结。一个班一个班,一科一科地查,争取开头两个月后能使每班90%以上到达书写规范。
3、严格检查课堂笔记和纠错制度,每科每个学生都有定期检查和总结。
4、严格进行阶段验收。
本学期计划进行月考4--5次,此外,各科组每周进行一次周考,以验收基础知识,每月进行一次竞赛,训练学生的答题技巧与本事。
5、定期给学生开会或进行讲座,计划对学生进行三次学****教育会,两次学****方法和态度讲座。
总之,本学期九年级的教学工作决心做到真抓实干、开拓进取、创新求实,争取让领导满意,让教师们敬业,让学生们欢乐学,在创新中求发展,在发展中求跨越,为我们20xx年中考成绩更辉煌而努力奋斗!
九年级上册的教学工作计划篇5
一、九年级学生基本情况
九年级学生正处于活泼好动,对新鲜事物感兴趣,有好奇心并敢于一探究竟的阶段,所以教材上各种实验的开展,探究活动的安排,以及解决生活中实际问题的内容。正对他们的胃口。但是现代的学生心理承受能力比较差,他们喜欢成功的感觉,那会激发他们浓厚的兴趣。但却受不了挫折,一次实验或探究活动的失败,一次考试的失误都有可能扼杀他们的兴趣,打消他们的积极性。所以教师在设计教学内容时,应力求简单、形象,通俗易懂。多联系生活实际,简单实验应让学生自己动手操作。
现状分析这学期本人任教九年级九年一班和九年二班的化学课。两个班的学生基础都参差不齐,有的学生基础较牢固,学********惯较好。而有的学生却没有养成良好的学********惯和行为****惯。这就要求教师合理安排教材,因材施教,兼顾每一个学生。争取在明年会考取得较好成一、学生基本情况分析:

九年级学生正处于活泼好动,对新鲜事物感兴趣,有好奇心并敢于一探究竟的阶段,所以教材上各种实验的开展,探究活动的安排,以及解决生活中实际问题的内容。正对他们的胃口。但是现代的学生心理承受能力比较差,他们喜欢成功的感觉,那会激发他们浓厚的兴趣。但却受不了挫折,一次实验或探究活动的失败,一次考试的失误都有可能扼杀他们的兴趣,打消他们的积极性。所以教师在设计教学内容时,应力求简单、形象,通俗易懂。多联系生活实际,简单实验应让学生自己动手操作。
2现状分析
,两个班的学生基础都参差不齐,有的学生基础较牢固,学********惯较好。而有的学生却没有养成良好的学********惯和行为****惯。这就要求教师合理安排教材,因材施教,兼顾每一个学生。争取在明年会考取得较好成绩。
二、教材分析
1学生进入现代社会从事现代生产、学****工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容,编写了空气和水的污染与防止污染,硬水、氢能源,金属与人体的关系,以及常见的化肥和农药等内容。