九年级品德教学计划8篇.docx

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九年级品德教学计划8篇
九年级品德教学计划篇1
一、指导思想:
坚持以人为本,面向现代化,面向世界,面向未来为指导,全面贯彻党在新时期的教育思想、教育方针、教育路线,注重培养学生的认知能力、分析能力和综合实践能力。
注重学生身心发展特点,根据新课程标准要求,提高学生学****兴趣,帮助学生增强自我保护意识,提高自我保护能力。
二、基本情况分析:
(一)学生情况分析:
1、。本级学生已经进入初三阶段的学****了,已进一步懂得了初中学****生活的基本要求和思路,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学****态度不端正,学****任务不明确,学****方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。
(二)教材情况分析:
1、本学期教材有三个单元,分别研究三个主题,那就是
(1)我们依法享有人身权、财产权、消费者权;
(2)热爱集体融入社会;(3)与大自然和谐相处。
2、本册教材内容难度相对上学期有所增强,知识的理论性、系统性、综合性更加紧密,需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架,进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。
三、教学目标:
1、尊重法律,尊重权利,增强权利义务观念,依法正确行使权利,认真履行公民义务,不做违反法律的事情,依法维护自己的合法权益。
2、依法保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
3、依法维护自己的人格尊严,能够自觉地尊重他人;学会保护自己的个人隐私,增强尊重别人隐私的法律意识。
4、认识我国公民的合法财产所有权受法律保护,提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。
5、加深对依法保护智力成果的认识,努力增强依法保护智力成果的法律意识,积极参与社会对智力成果的保护。
6、增强自我保护意识,善于同侵害消费者权益的行为作斗争,提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。
7、珍视集体的团结,能以集体的利益为重,自觉维护集体的荣誉和利益。
8、关注社会生活的发展变化,增进关心社会的兴趣和情感。
9、积极融入社会,自觉养成亲社会行为。
10、感受大自然之美,增进亲近大自然、爱护大自然的情感,树立正确的自然观,与大自然和谐相处。
四、教学的措施:
1、认真落实教学常规,做好自身工作,精心备课,认真上课,努力提高课堂教学效益,决战课堂。
2、紧跟时代脉搏,认清教学形势,努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平,提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。
3、继续实行分层教学法,抓两头、促中间,促进教学质量的大面积提高。
4、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高,加强学法指导,继续培养和提高学生规范答题,严谨求实、勤奋竞争的学****意识和氛围。
5、加强集体备课和教学研究,学他人之长,补自己之短,共同进步。
6、重视学生自主学****注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学****的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验,在亲身体验中发展。
7、根据学生实际和教学条件,加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题。
五、教学进度及教学活动安排::
第一单元:我们依法享有人身权、财产权、消费者权共14课时
第一课:法律保护我们的权利4课时
第二课:伴我们一生的权利4课时
第三课:依法享有财产权、消费者权6课时
第二单元:热爱集体,融入社会6课时
第四课:我与集体共发展3课时
期中考试:1周(-)
第五课:关心社会,亲近社会3课时
第三单元:与大自然和谐相处4课时
第六课:感受大自然2课时
第七课:关爱大自然,保护大自然2课时
机动:2周
期末考试复****4周
九年级品德教学计划篇2
一、教学理念:
1、突出个性发展,尊重学生个性世界,培养学生个性。
2、语文教育要面向全体,落实到每个学生,并全方位提高每个学生的语文素养。
3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。
4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学****必需建立大语文观。要重视探究语文教育与现代社会以和儿童生活世界的'诸多关联。
5、建立和形成旨在充沛调动、发挥学生主体性的多样化的学****方式,促进学生在教师指导下主动的富有个性的学****br/>6、注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,培养终身学****的愿望和科学探究的精神。
二、学情分析:
本班共有学生25人。绝大部分学生已经养成了良好的学********惯,他们爱学****有上进心。从上个学期期末测试结果来看,学生能较好地完成学****任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力,也掌握了一定的学****方法。但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。个别学生学****自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育。
三、教材分析:
(一)教材结构:
本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。
生字表(一)是要求认识的200个字。至此,完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字,至此累计写字量为2300个。
(二)教材特点:
1、加强目标意识,全面、准确地落实语文学****目标
2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强
3、专题设置更加灵活,编排形式在继承中又有发展
4、导学和练****系统地设计,更好地发挥导学、导练的功能
5、顺应儿童心理发展特点,“口语交际****作”的类型发生一定的变化
6、在“综合性学****中,指导学生设计和开展语文学****活动,引导探索和研究的过程,提高语文综合运用的能力
四、教学目标
(一)识字与写字教学
本册识字200个,写字150个,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字****惯。
(二)阅读教学
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律,学****表达方法。
3、掌握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。
(三)口语交际教学
1、激发兴趣,引起学生推荐的欲望,体现双向互动。
2、不时提高学生的口语水平,培养良好的语言****惯。
(四****作教学
1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔,是****作,不是创作。
2、培养观察、思维、表达三种能力。
五、教学措施:
(一)识字与写字教学
本册识字200个,高年段,学生已经具备了较强的独立识字能力,因此教学要更加放手。要鼓励学生在课外阅读中快速浏览,联系上下文,理解字词的意思,以便在手边没有字典、词典的情况下,无妨碍阅读。
(二)阅读教学
1、高年段的朗读要求,不只要做到正确、流利,而且要做到有感情。要通过多种形式的朗读,悟情传情,培养语感。读的指导,应该引导学生进入到文章的情境之中,在
读中体味、感悟文章表达的思想感情。读的指导,要从整体入手,指导学生在掌握全文情感基调和其变化的基础上,根据个人的情感体验,进行有感情的朗读。
高年级的默读训练既要提高理解水平,又要提高默读速度。教师在教学时,应该为学生留有富余的默读时间,并提示相应的方法,引导学生依照要求认真考虑,在默读之后要检查学****效果。
2、通过课后的考虑练****题,引导学生理解内容,领会表达方法。在课文中发现语言表达的特点。在“推荐平台”中总结某些规律性的东西。
3、要根据课文的不同特点,设计和采用灵活多样的教学过程与方法战略。
(三)口语交际教学
要激发兴趣,引起学生推荐的欲望。要创设特定的情境。创设情境要掌握好以下几点:一是情境的创设要真实、有意义,体现学生实际交际的需要,让学生了解在不同的场所、针对不同的对象,围绕不同的目的,采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点,情境的创设还要注意趣味性,要用学生喜闻乐见的方式来激发学生的交际欲望。三是要创设多个情境,在逐渐深入的互动中,体现交际的内容由比较简单、外表,到交际得比较丰富、深入的训练过程。要体现双向互动。
(四****作教学
1、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励。
作文指导,一定要从内容入手,首先解决写什么的问题,打开思路,使人人都找到想写、要写的内容。开始宜“放”,使学生感到想写的内容很多,教师指导学生从中选择最恰当的内容来写。至于怎么写的问题,在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透,在写作中、在推荐草稿的过程中指导,指导的内容不外乎****作目的是否明确,内容是否具体,顺序是否清楚,选词用语是否合适,是否表达了真情实感等几个方面。2、加强平时练笔的指导。
一方面,把练笔辐射到阅读课上,经常写写感受、启示,仿写句、段,续写结尾……自自然然地体现从读学写,读写结合。另一方面,把练笔延伸到日常生活中。根据生活需要练笔。应协助小朋友认识到****作是学****生活的需要,是倾诉、表达的需要。要鼓励学生表达自身的所做所
见所闻所思所感,写自身感兴趣的内容。教师要引导、指导学生在生活中学语文、用语文,在服务生活的同时,提高读写能力。
九年级品德教学计划篇3
一、指导思想:
为了加强历史、地理、政治、生物学科建设,提高历史、地理、政治、生物教研组成员的教育教学能力,加强教育教学研究,改进教育教学方法,提高历史、地理、政治、生物课的整体效益,完满地完成各项教育教学工作任务。
二、具体计划安排:
1、认真学****新课改理念,学****课程标准。强化教学常规管理,进一步统一认识,加强自身教学常规的落实。
2、充分发挥教研组的功能,进行高效率的教研活动,教研活动时要做到定时间、定地点、定主讲人、定内容。
3、准时参加本教研组每周四一、二节的集体备课活动,交流经验、体会,提升自身的业务能力。
4、积极参加学校组织的公开课评比活动,认真听课,及时评课。
5、积极参加各级教育机构组织的教科研活动。
6、开展丰富多彩的课外小组活动,增长学生的知识,拓展学生的视野。
7、分析总结上学期期末情况,教研组每位老师介绍教学中的经验。认真总结得与失,特别是在哪些方面还做的不够,努力争取今年中考取得辉煌成绩。
8、期末教育教学教研总结,并撰写反思、论文。
九年级品德教学计划篇4
一、本册教材的总体构想
初中生的生活领域不断扩大,从个人生活、学校生活为主,逐渐过渡到公共生活、社会生活。从关注自我、家庭与学校,开始思考个人与社会、人类、自然的关系。
本册教材比起前三册教材要抽象、枯燥些,教学难度也大些。
本册教材对学生的心理健康、道德、法律和国情教育等进行有机整合,按照学生身心特征和思想品德形成规律,针对学生逐步扩展的生活中遇到的一些问题,以学会交往合作、增进学生与父母、老师之间的关系;学会正确交友;明辨是非、认识自我;学法、知法、懂法、守法;正确面对生活中的各种困难和挫折等内容,不断丰富和发展学生的经验、情感和能力,加深学生对自我、对他人、对国家、对社会、对自然的认识和理解。从而实现情感态度价值观、知识和能力统一的教学法目标。
二、教学内容分析
:本册教材以学生生活主题模块的方式建构,从学生生活实际出发,通过单元主题引领板块主题及各课内容,有大量丰富多彩的活动和实践,重视以品德教育为核心,并注意自然渗透。每个单元都将情感态度价值观、能力和知识加以整合,使学生良好品德的养成,在认知,情感,能力等各个方面得以均衡发展。
:本册教材以学生生活主题为主线,在知识要求上循序渐进,逐渐加深,不断增加问题的挑战性,尽可能促使学生将所掌握的学****生活知识融会贯通,举一反三,加以应用。
:教材考虑了前后呼应、层级衔接、螺旋上升、每个单元既相对独立,又是整个教科书体系中相互联系着的必不可少的一部分。
:学生知识有了很大的提高,对事情问题都有自己的看法和理解。进入青春期,自我意识和自尊心不断增强,他们喜欢怀疑、探索、争论和批判,但同时缺乏足够的理智。
:各方面的原因,个别学生可能出与大家不相符合的思想和行为,需要教师专门引导。
:怎样交友。我分析八年级违纪学生的原因和现状,很多学生不愿意说出同学做的不对的事,他也知道不对,但是就是不说,包括平时学****表现都非常好的。即不能正确区分真正的友谊与&“江湖义气&”或&“哥们义气&”。还需要教师正确引导。
三、教学策略
有针对性指导
本册教材以德育教育为主,从思想上要让学生有所领悟,并在行动中进行实践,对差生进行补差,优生培优;从而达到本册教材所要达到的要求。
教学手段与方法
本册教材有大量丰富多彩的活动和实践,所以以学生活动体验为主,采取小组合作学****自主学****探究学****等方法。教师进行指导。
课件教具自制教具或多媒体资料,并应用于教学。
综合性练****结合学生实际情况,采取灵活多样的作业方式,培养学生的情感态度价值观目标、知识目标和能力目标的统一性。
四、教学实施
本册教材从初中生的生活领域不断扩大,从个人生活、学校生活为主,逐渐过渡到公共生活、社会生活。从关注自我、家庭与学校,开始思考个人与社会、人类、自然的关系。
本册教材比起前三册教材要抽象、枯燥些,教学难度也大些。
五、课时分配
1第一单元自然的声音(6课时)
2第一课人类的朋友
3第二课哭泣的自然
4第三课做大自然的朋友
5第二单元公共利益(6课时)
6第四课共同的需要
7第五课公私之间
8第六课公共利益的维护
9第三单元在同一片土地上(5-6课时)
10第七课中华民族大家庭
11第八课共同的愿望
12第四单元劳动创造世界(6-7课时)
13第九课人类的需要
14第十课尊重劳动者,珍惜劳动成果
15第十一课乐于劳动,善于劳动
16第五单元市场考察(6课时)
17第十二课走进市场
18第十三课法制:市场经济的护卫者
19第十四课品质:市场的通行证
九年级品德教学计划篇5
本学期是学生升学关键的'一学期,九年级思想品德复****时间短、任务紧。扎实搞好中考复****是取得理想成绩的前提条件,科学有效地学****有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识,以及学生对所学思想品德知识的理解和应用,有效的提高学生中考考试的学业成绩,按照学校教导处的安排,特制定九年级思想品德学科复****计划。
一、学生基本情况分析
本校九年级学生通过两年半初中的学****在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响,加上本校地理环境的特殊性,学生的思想波动性比较大,有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象,有上进心的一部分学生在学****过程中也存在知识学得不活,缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此,这一个学期要尽快提高学生的学业成绩,让他们顺利的毕业,必须要下一番苦功夫不可。
二、指导思想
以教育部初中《思想品德课程标准》为标准,以武汉市《中考指导说明》为指导,以学生为本,让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点,学生能够灵活的应用和理解所学的知识,全面落实情感、态度、价值观目标要求,学会考试的一些方法和技巧,有效的提高学生中考考试的学****成绩。
三、教学内容
1、七年级思想品德课本--九年级思想品德课本;
2、20xx年武汉市中考思想品德考试说明与指导;