部编人教版三年级下册语文教案[1].docx

部编人教版三年级下册语文教案
18童年的水墨画
一、教学目标：
知识与技能
1、能够流利地、有感情地朗读诗歌.
2、能运用多种方法理解难懂的诗句,结合想象并说出在每节诗中分别看到的画面。
过程与方法
运用“联系上下文,联系生活部编人教版三年级下册语文教案
18童年的水墨画
一、教学目标：
知识与技能
1、能够流利地、有感情地朗读诗歌.
2、能运用多种方法理解难懂的诗句,结合想象并说出在每节诗中分别看到的画面。
过程与方法
运用“联系上下文,联系生活实际”等方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿;从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱.（精品文档请下载）
情感态度与价值观
体会诗中儿童生活的欢乐，感受童年的丰富多彩,珍惜童年时光。
二、教学重点：
运用“联系上下文,联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子,如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐;，想象画面。（精品文档请下载）
三、教学难点：
结合想象并说出在每节诗中分别看到的画面.
四、教学准备：
教师：搜集图片，制作课件.
学生:预****诗歌。
五、教学时数：
2课时
六、教学过程:
第二课时
（一）创设阅读情境,激发兴趣
师导入：同学们，你们觉得童年是什么？
指名回答问题，童年是一首歌，是梦，是桥美好的童年还是一幅幅水墨画，意境优美，充满乐趣。今天我们就来一起走进诗歌（齐读)：《童年的水墨画》，一起去感受那里的童趣和无忧无虑吧。（精品文档请下载）
(二）整体感知：
孩子们,打开你的语文书,让我们一起美美地，有滋有味地读读课文吧!
出示课件:本文一共几节诗?
谁能给每一小节的标题后面加上一个表示动作的词?
学生发言，教师相机板书：溪边钓鱼 江上戏水 林中采蘑
（三）解读课文
1、学****溪边》
同学们，这三节诗，宛如三幅画卷，每一幅都那样美丽，引人入胜,咱们先去春意盎然的溪边走走，看看那里发生了什么？（精品文档请下载）
齐读《溪边》
你在画中看到了什么，给你什么样的感受？
你有哪些不懂得地方？说给老师听，咱们一起来解决.
预设1：为什么“人影会被染绿了呢？”
人影给戏水染绿了,联系上下文体会，溪水很绿，所以人影倒映在溪水里，也变成绿色的了。“染"字用的好，用抓住关键字词理解,溪水好像魔法师，特别神奇,谁给大家读读美丽的景色。（精品文档请下载）
预设2：为什么说“草地上蹦跳这鱼儿和笑声”呢？
从忽然扑通一声人影碎了,结合生活实际理解,知道鱼钓上来了,结合丰富的想象，感受孩子们特别高兴的画面，所以草地上蹦跳着鱼儿和笑声。（精品文档请下载）
多么富有生机的画面啊！谁给大家读一读，读出景色的美丽,儿童的快乐？自由读、个别读。
师范读：生闭眼想象:你仿佛看到了什么画面？自由交流.
师总结：刚才我们分别运用了“联系上下文，抓住重点字词，结合生活实际”等方法来理解诗句,并运用了优美的语言,？快去两节小诗里去欣赏、倾听吧！（精品文档请下载）
2、自主学****江上》和《林中》
从《江上》《林中》两小