（13）小摄影师第二课时 反思（5）.doc

第13课时
课 型：
新授
教学内容:
小摄影师
教学目标：
1、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学****小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学****天天向上。
教学重点：
通过理解词语、句子，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。
教学难点：
提高学生质疑、解疑的能力。
教学方法:
电教法 合作学****法
教具学具准备：
课件
教学过程：
一、导入
1、理解“摄影”吗？摄影师又是做什么工作的？导入课题
2、出示自学提示，学生自学
3、检查、巩固词语
鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书
杂志社 转告 人行道 阳光明媚
学****小组竞赛认读，优胜组点赞
（强调多音字：“卷” 指导理解“鞠躬”并表演）
二、新授
（一）、1、想一想：课文讲了一件什么事？。（按照什么人做了一件什么事来表达）
2、课文是怎样写照相的经过的？（师引导并板书：请求 准备 离开 ）
3、小男孩想了个什么办法去请求给高尔基照相呢？（扔纸团）纸条上写了些什么？请一生读纸条上的内容，学生思考并回答：从纸条上知道了什么？
4、了解1928年高尔基在当时工作的情况。（师朗读，学生思考小男孩要想这样一个奇怪办法的原因。）
5、高尔基为何单单给了小男孩这样一个机会呢？这说明了什么？
6师小结：这是高尔基对少年儿童的关心和爱护。
（二）、小组合作学****br/>1、师：其实课文中还有很多这