词汇游戏教学优势.doc

词汇游戏教学优势.doc词汇游戏教学优势
词汇是语言的三要素（语音、词汇、语法）之一，是语 言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。因此，词汇教学 在语言教学中占有重要地位，它贯穿整个初中英语教学的始 终，是初中英语教学中长期而艰巨的任务，是英语教学成功 与否的关键。
一、词汇游戏教学的优势
“游戏教学模式”这一创新性的教学理念的提出，受到 了从事中学英语教学的教师们的极大关注，也得到了国内有 关教育专家的肯定和认可。那么，游戏教学的实质是什么， 词汇游戏教学具有哪些优势是我们首先要明确回答的问题。
游戏教学的实质
初中英语新课程标准倡导“体验学****理念，强调从学 生的生活经验和认知水平出发，积极采取体验、实践、参与、 合作与交流的学****方式。可以说，学****英语离不开学生自己 的体验、感悟和内化。游戏教学模式就是这样一种教学途径 和方式，它适合新课程“体验学****的理念，适应学生的心 理需求，以学生为主体，以学生的实践活动为主线，学生在 游戏中学语言，在游戏中练****技能。
词汇游戏教学的优势
词汇游戏教学在初中新目标英语教学中的应用，有利于 使学生的词汇学****充满乐趣，游戏的挑战性也带给词汇教学 以动力和活力，同时，词汇的游戏教学也为词汇的学****提供 语言情境。
（1） 游戏词汇教学有利于使新目标英语词汇学****充满 乐趣
从过程上来讲，词汇学****往往显得繁琐而费力。初中新 目标英语的任课教师如果能够运用游戏教学方法，那将给词 汇学****带来不少乐趣。
（2） 游戏的挑战性使新目标英语词汇教学充满动力和 活力
在游戏教学中，竞争元素被引入到教学活动中，为学生 有目的地使用语言提供了有价值的动力。大多数经历了这些 游戏活动的学生对活动都持有积极的态度。
（3） 游戏词汇教学有利于为新目标英语词汇学****提供 语言情境
我们知道，每个单词都是音、形、义的结合体，单词的 许多的语音特征、词汇变化规律和各种不同意义，只有通过
句子才能综合地体现出来。有学者指出，“游戏给真正的交 际提供了机会，为课堂和现实世界架起了桥梁。”
二、游戏在新目标英语词汇教学中的应用策略
可以看出，词汇的游戏教学具有无可比拟的教学优势， 下面我们将结合新目标英语的教学实例来探讨其应用策略。
游戏的开展要结合句型和语言交际的情景
在学生理解词汇意义的基础上，教师应结合具体的实际 生活情景、模拟交际情景，组织学生开展实际的或模拟的听、 说、读、写的交际活动，为学生提供实际运用新词的机会。
词汇的游戏教学要结合文化背景来进行
作为语言中基石作用的词汇都同本国的文化紧密相连， 词汇反映了特定的社会文化，不同的社会背景和文化差异造 成了词汇在文化内涵上的差异。从这个意义上讲，英语词汇 游戏教学应结合英语文化背景，使学生对某些有特定文化含 义的词汇能够正确理解，并能在交际中恰当地运用。
词汇的游戏教学要针对重点词汇进行
在初中新目标英语的教学过程中，教师必须明白，并不 是每个词都需要学生掌握，也不是每个词汇都需要通过做游 戏来****得。如，通过“接龙"这简单易操作的活动重点掌握 了重要的、常用的基数词、序数词、月份、出生、介词等的 用法。简易操作的接龙游戏活动，大大提高了学生的参与欲
望，强化了学生的听力，自然而然地提高了学生的学****效率。
三、游戏在课堂中的运用
在日常教学过程中，有