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讲座学习笔记.doc李烈校长讲座学****笔记 建设学****型组织促进教师主动发展
关注学校质量——关注教师质量
我做校长，不是要'管'教师，而是要为教师成长服务，我要帮助每一位教师 找到工作的快乐！
双主体育人”
学生是学****活动的主体
教师是教育工作的主体
两个主体通过自育、互育，协调互动，共同发展。
•校长管理重点：
提升教师素质，构建学****型组织
•学****型组织最核心理念——强调“学****加激励”
提升核心竞争能力：独立解决问题的能力
一、 建立民主、开放、和谐的团队氛围，是学****型组织建设的基本前提。
（一） 与管理者之间：鼓励平等对话，强调积极参与
建立平等民主的对话模式
•“精彩五分钟” “自由发言”
•“即兴论谈”“深度汇谈”
•“校长聊天室”“校长我想对你说”
我们的体会是：贵在坚持
（二） 与同事之间：强调团队意识，在合作与互助中倡导教师的自主发展
•建立同事之间横向的平级交流与分享
•“和谐团队奖”形成有效的团队合力，带动整个团队和促进个人素质的提高。
•改善教师的人际沟通的理念与技能
二、 将校长的办学理念转化为全校教职员工的共识，是学****型组织建设的必要条 件。
1、 通过各种学****研讨，鼓励教师尽可能把校长提出的理念转变为自己的认 识。
我的体会：观念的转变不是一个一蹴而就的过程，需要时间和反复磨合，要 允许教师有一个逐步认识和接纳的过程。
2、 以行动研究的方法，引导教师将学校的各种理念转化并落实到自己的教育 教学等工作实践中。
3、 在实践的基础上，对学校办学理念提出修改意见，并转化成为行动计划， 在创造性的实践和共同参与的智慧中获得生长、发展。
共同愿景——“做最好的自我”
•个人生命价值与社会职业价值相统一
•突出个性与特色
•动态、发展，不断超越自我
三、 指导团队学****构建学****网络，是学****型组织建设的关键环节。
（一）结合实际问题，指导团队学****br/>五个坚持：
坚持结合改革过程学****br/>坚持结合大家的热点话题学****br/>坚持结合教育教学实践案例学****br/>坚持结合出现的问题学****br/>坚持同事间相互交流学****br/>（二）构建学****网络，发挥“核心作用”
我校学****网络的构成主要包括“学校——教研组——个人”三级的学****网络， 在这一网络的建设中，组长是关键人物。
四、 构建发展性培训机制，鼓励自我超越，是学****型组织建设的核心目标。
学****型组织的建设离不开四大要素：改善心智模式、形成共同目标、构建团 队学****组织和引领自我超越。团队氛围、全员共识、学****网络和培训机制正是我 校结合自己的工作实际和发展需要对这四大要素的再实现。
五、 关注教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学****型组织建设的根本追求。
教师是有差异的，学校管理的重心不是对教师的优劣进行甄别和选拔，而是 在承认差异的基础上帮助各成员认识自己，找准位置，最优化地实现自己的人生 价值。
•“快乐生命学说”
“快乐地工作、快乐地生活”，成功属于那些比他人更快更有效地学****思 考和付出行动的人；自己是否成功，完全取决于怎样去学，怎样去做，能掌握多 少知识，是否能与人合作。
•“适合学说”
个体价值实现的前提必须是建立在找到了“适合”自己的职业或位置的基础 上。
我们提出“做适合自己的工作，实现自己的人生价值”。
强调优势、避免不足，以优促短，让“短处”在优势带来的积极体验中自然萎 缩。
没有“弱势”的概念，只有“流动”的概念。
总结老年，重用中年，培养青年。
六、 转变管理者的角色与行为，是学****型组织建设的根本保障。
1、 管理者——领导者
•不只是关心正确做事，更要关注做正确的事。
•引导教师学会思考与判断。
校长的思想素质：主要有明确的目标和清晰的思路，并且具有把这一目标转 化为全体教职员工共识的能力。
2、 单一的管理者向多角色管理者转变
校长的人文素质：
•校长应该具有亲和力
•校长应具有较好的沟通技能
•“扬人之长，念人之功，谅人之难，帮人之过”
•要给每个人找到合适的机会
3、 校长个人的自我修炼
•校长要有好心态
•校长要勇敢
•校长要舍得
•校长要有一点耐心
•校长要有好形象
•最重要的形象：权威
•要有一个好****惯：学****广读书、交高人、善反思、重实践
七、形成独具特色的学校文化，是学****型组织建设的必然结果。
昨天的微不足道！
今天的正在争取！
明天的还要拼搏！
思考和掌握正确的教学方法
今天跟大家交流的话题是抓住教学要素的关键环节之 三——教学方法，提高教学目标达成度。
在我们教育界流行这样一句话：教学有法，教无定法， 这说明了教学方法的重要性，也说明了教学方法是有规律可 循的。但不同的教育对象、不同的学科、不同的教师所采用