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【热门】小学教学工作计划集合九篇.docx


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【热门】小学教学工作计划集合九篇
【热门】小学教学工作计划集合九篇
光阴如水,又迎来了一个全新的起点,是时候认真思考工作计划如何写了。工作计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家收集的小学教学工作计划9篇,希望能够帮助到大家。
小学教学工作计划 篇1
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针、政策,认真学****现代教育教学理论及新课改精神,坚持科学育人,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法,培养学生综合运用语言的能力,切实提高教学质量。
二、学情分析
五(1)班共有学生人,其中男21人,女21人。多数学生已学过两年多的英语,具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于生源流动性大,导致学生学业成绩两极分化严重,加之教材难度偏大,教学目标的达成难度比较大。因此,本学期应加大后进生转化的力度,因材施教,分层教学,激发学生的学****兴趣。随着年龄的增长,高段学生普遍存在着害羞心理,这种害羞心理在一定程度上影响了学生的学****主要表现为:学生参与课堂活动的积极性在原来的基础上有所下降,大部分学生乐于做观众,而不愿唱主角,课堂气氛也就没有以前那么活跃了;但随着年龄的增长学生的自觉性也增强了,大部分学生还是能做到上课认真听讲,作业及时完成,做好预复****工作,并能坚持跟录音机读,课堂作业都能及时的上交,大部分学生的课后作业能按时完成,教师布置的口头作业也能自觉完成,教师要根据各类学生的心理特点,采用不同的教学方法,以达到较好的教学目的。
三、教材分析
五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复****词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动,这一点与五年级上册相同。不同的是,本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词,也可以引出新句型。另外,在这一部分基本上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会,这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练****听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
在Pronunciation部分,本册安排了21个常见字母组合的发音,依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
本册教材的阶段复****密切围绕各单元话题展开,将所有需要复****的语言点融进有实际交际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇,以增进对语言知识的积累。
四、学期教学目标
1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能听、说、认读21个单词。
3.能学会4个手工制作。
4.能听懂、会唱8首歌曲。
5.能听懂、会吟唱10首歌谣。
6.能完成6个自我评价活动。
7.能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学重点难点
1.重点:
①四会句型、单词。
②在任务型学****的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的****惯。
六、教学措施
1.注重语言环境的创设,采用情景教学法,让学生身临其境,调动学生的非智力因素,提高学生学****兴趣。
1.重视书写教学,扎实训练四会句型,切实掌握语言材料。
2.重视语音教学,使学生能够准确流利朗读会话。
4.重视教学评价,加强课堂小测,及时掌握学生的学****情况,调整教学方法,使学生课课过关。
5.加强师生之间的交流,关心学生学****和生活情况,帮助其克服困难。
小学教学工作计划 篇2
一、 工作目标:
根据《无锡市教育局关于推进双语教育实验的指导意见》,精心组织,扎实推进双语教育工作。围绕学校双语教学实验方案进行双语教学的探索。拓宽双语课程设置,改善双语学****环境,,探索双语教学模式,形成具有校本特色的双语教育体系。
本学年内,要充分重视双语实验学校创建工作,完善双语教育环境,开设好实验课程,在“健康教育”、“牛津1A口语交际”及其他学科渗透等方面进行实验,初步形成校本特色的双语教育模

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