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【景观设计】案例解析校园文化在景观设计中的运用
校园景观设计并不同于普通的园林景观设计，针对校园景观设计而言，文化是其重要的内涵，它是其设计的重要灵魂。校园环境因其特殊性，除去其物质艺术层面的设计表现外，还需呈现学校的文化宣传理念，为广大师生营造诗一般的校园景观，营造满足学生与老师心理诉求与精神追求的和谐校园环境。因此，在景观设计中需要尽可能地从人的方向出发，从文化认同的方面着手，强调师生之间的文化协调观念。使校园景观设计能够秉承校园文化内涵，满足师生之间的文化支持，获得其心理上的认同。以下，主要以四川龙安中学的校园景观设计为例，介绍了校园文化在景观设计中的运用。 一、校园景观设计中校园文化的运用分析
龙安中学整个校园景观设计的理念均是遵循其校园文化的主要内涵，以学生作为设计的出发点。 在景观设计方面做到以学生为本，将中学生的性格特征作为其景观设计的重要依据。改变传统的校园单调、死板的设计理念，将更多富有文化内涵的趣味设计融入景观设计中。从校园文化的主要理念"腾飞"出发，将校园内部师生的光明的未来与前途融入设计中。让校园景观设计体现育人的内涵，能够充分发挥环境的影响作用，让学生感受到人性化的关怀。此次设计将校园内部学生较为集中的场所，例如读书角、教学楼、花园等景观作为设计的重点，将校园文化的内涵灌输其中。通过改变植物、建筑物的设计形式，让学生在校园内体会到丰富变化的景观环境，感受到最真挚的人文关怀，同时获得视觉的享受和心理的愉悦。
（1）读书角
针对学生而言，读书角是其除去教室、宿舍、图书馆外的重要学****场所，它的设计理念必须从为学生创造放松、惬意的外部读书环境出发，为学生营造一个自由的学****天地。因此，在龙安中学的校园景观设计中，将整齐的树阵作为设计重点。同时将趣味座椅纳入设计的范畴，让学生在日常紧迫的学****之余，心灵能够得到放松。学生在读书角既能够完成课外的学****还能够贴近自然、放松自己的心情，感受到身心整体的愉悦。 （2）教学楼 教学楼作为学生日常学****生活的熏要场所，是整个校园建设的核心。在龙安中学的教学楼景观设计中，在教学楼底层设置了充满趣味的迷宫花园景观，其主要由灌木丛组成，并在迷宫花园周围设置舒适的休闲座椅，学生在课间休息之余能够在此处放松心情。另外，教学楼相较其他校园内部的区域而言，对环境质量要求较高，是一个较为需要安静的地方。因此，在教学楼的内廷则建设了以竹子为主要植物构成的平台。通常而言，竹子给人带来的第一感觉便是幽静。利用竹子作为景观构建的基础，能够更加凸显其安静。
（3）青春广场 校园内部的青春广场主要是为学生提供日常交流与沟通的平台，在景观设计中，主要以树阵为主，辅以特色座椅，距学生宿舍楼较近。在日常休息的时间段，学生能够自由地在这个绿色天地释放能量，玩耍或娱乐，展现其青春活力。在炎热的夏季，浓郁的树阵能够为学生遮挡太阳，为学生创造舒心的校园活动环境。
（4）校园通道 在龙安中学，校园通道中的景观设计主要包括其知彰廊、翠微亭，墨轩廊等。知彰廊设置于校园内部的运动场四周，能够为学生观看运动比赛提供