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TPM自主管理常识.doc


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文档列表 文档介绍
一、自主保全基础理论
1.企业的设备及其管理
▲ 自主保全的定义
自主保全是利用生产一线操作者对于设备每天使用的情况非常了解的基础上,做好日常保养,清洁,清理,润滑等表面工作,以降低设备故障率的一种方法。
在生产活动过程中,管理、监督人员应以身作则,激发操作者潜在的自主管理欲望,彻底实施清扫、点检、加油、再紧固等基本条件,继持设备的正常运行状态,进行自主管理。这不仅可以保持设备的最佳状态,还能促进不良和工作的事前防止,提高操作者的技能和作业意识。

推进自主保全的基本做法是需要沿着
▲改善设备
▲人也得以改变
▲现场就随之改变
………的自主保全构思进行努力。
在为了能够做到这一点,必须彻底树立
①清扫就上点检
② 点检就是发现不良状态
③不良状态是需要修复和改善的部分
④修复和改善就得出成果
⑤成果就是达到目标的喜悦
……的思考方式。
在寻找理由以前先要行动。在注意安全的前提下从清扫开始入手,从手触设备、认知(理解)设备的过程开始。
通过了解设备,就能感觉出“这个很奇怪,和往常不一样”等异常感觉。然后,你的行动就会进一步朝着对异常进行处理,研究防止异常出现的方法,设定正常和异常判断标准的方向扩展。
也就是说,这种思考方式可解释为这些行动的开展萌生出“设备在改变”,自然而然的“现场也随之改变”,力图灵活运用,形成强健的现场体质。
而且它又是在已学到的“汽车制造技能”基础上加上“设备意识强烈的操作者”的保全技能,以谋求“技能多功能化”的思考方式。

在自主保全活动中所指的[设备意识强烈的操作者]是指具备下表所列能力条件的人。
<表3-1>设备意识的操作者
上述的能力并不是一朝一夕就能具备的。通过认真实行自主保全的构思,增强对设备的知识、技能,才能从根本上合原理上进行维持和改善。

在自主保全活动中的制造部门和保全部门的作用分担如下:
(1)各部门的作用
(2)制造部门的自主保全作业的范围
可根据自主保全活动的进展情况、保全技能、设备和工序的特性、整体的作业效率,逐一决定自己的工作范围。以力所能及的范围为主体,大体上包括如下内容。
二、自主保全的推进方法

(1)阶梯式推进
这是指为了实现以零损失为目标的设备应有姿态,将自主保全活动划分为各个阶段,并要求彻底实施每一个阶段的内容,当达到某种水平以后,在进入下一个阶段的实施方法。
对阶段活动来说,以各阶段的基本活动项目或水平为标准,在重新认识和努力研究适合于各车间内容的前提下进行活动为宜。
(2)实施阶段式诊断
关于每个阶段的活动性项目,以制定的诊断项目(参考《图3-2》)为基础,接受是否达到合格水平的诊断,确认合格以后再进入下一个阶段。
在阶段认定诊断中,不仅接受是否合格判定,同时还要接受有关做的好的方面和需要改善的方面的评论(加上改善方向),以便给活动带来活力。
(3)采用干部指导式推进
自主保全是通过干部指导式的自上而下
和成员的自下而上结合的活动。活动小组不应该在
自主的名义下为所欲为。
(4)充分利用活动看板
通过活动看板可以知道活动的现状和今后的
课题,也可以知道和其他成员之间的关系和定位,
是促进活动活性化的重要手段,作为车间要研究如
何充分利用活动看板。
(5)活动应直接与工作绩效关联
如果自主活动只是装门面,走形式,不注重日常业务,就很容易走样。说到底,活动的目的的必须与工作绩效关联。
(6)要明确活动对象设备
首先要明确重点设备的评价标准,从Q、C、D、S、M的角度选取对象设备。在所有的车间,通过建立全员参加的重复小集团,明确作用分担,是全体员工彻底的投身于活动。
(7)活用使活动活性化的工具,寻找窍门并谋求内容的充实。
①充分利用自主保全推进的三个法宝
l 充分利用<活动看板>、<TPM(制造自主保全)单点练****gt;、<工作场所(改善器械制作所)>这三个法宝。
②充分利用各种图表(参考《图3-3》)、
l 实施计划(年度计划兼各阶段奋斗计划等)
l 活动实绩不良状态发现对策表(贴上F或摘下F等记号)
l 改善记录、管理图表(成果指标记录)…………等。
③充分利用<从不良和故障中学到制造自主保全>活动的机构
(8)实施传承教育
在自主保全活动中,小组里的班组长接受培训以后,就应向员工传达其内容并进行指导,应重视这种传承教育。作为教育的手段;“单点练****很有效,通过班组长专心研究适合于车间的方法,来进一步提高培训的成果。
(9)举行交流会
为了使小组活动的活性化,重要一点是要召集全体成员集中交流讨论,为改善号设备

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  • 时间2021-07-28