让英语课堂“活”起来.doc

让英语课堂“活”起来
　　摘 要：课堂是学生获取知识的重要场所。在课堂上，教师充分运用多媒体技术，让教学内容“活”起来；激发学****兴趣，让教学方法“新”起来；更新观念，让学生在课堂活动中“动”起来；精心设计作业，让学生“忙”起来；创设情境，使英语课堂“活”起来。
　　关键词：兴趣；活跃；游戏；气氛
　　课堂教学是学生获取知识的重要途径，传统的课堂教学方法单一，容易使学生失去兴趣。因此，在英语教学过程中，怎么让课堂教学活跃、生动起来，让教学充满生命活力，成为摆在我们面前的真实难题。让课堂教学“活”起来，才能使学生思维活跃起来，发挥自己的长处和主观能动性，获得更多的成功机会；让课堂教学“活”起来，才能激发学生勇于探索的学****兴趣，使他们真正成为学****的主人，体验到成功的快乐。
　　在多年的教学实践中，为了让课堂真正地“活”起来，我也在不断地尝试各种行之有效的方法：
　　一、充分运用多媒体技术，让教学内容“活”起来
　　信息技术的快速发展，使它在教学领域的应用越来越广泛。它生动、形象、富有感染力，更加直观地表现出教学内容，能够让学生对所学内容感兴趣，并保持更加持久的注意力，使课堂教学气氛更加活跃。现在的青少年普遍对信息技术有着浓厚的兴趣和探索心理，合理利用多媒体教学，就会改变课堂上教师被动的提问方式，从而达到学生积极探索、提出问题的教学效果。
　　例如，在教给学生各种动物名称时，由于学生大多数没有在农村生活过，所以，对此很陌生。如果单纯使用课本上的图画，学生认知起来就很枯燥，不愿意主动识记。在教学中，我充分利用Flash动画进行教学，问题就迎刃而解了。在课堂上，我播放了一段动画：清晨雄鸡报晓，动物们陆续到操场上站好队，鸡鸣、犬吠、马嘶、羊叫，大家互相问候，他们在花园里愉快地玩耍、嬉戏，开始了一天的生活。然后，让学生根据动物的叫声来做“猜一猜”游戏，用英语报出动物的名称。学生的学****热情高涨，单词学得轻松，运用起来自如，并且不易遗忘。
　　二、激发学****兴趣，让教学方法“新”起来
　　兴趣是人的一生中第一任教师。当学生对学****产生浓厚而稳定的兴趣时，他们就能积极思考，主动探索，自觉参与到教学活动中来。教师应该“Try our best to make the students take part in the
　　activities.”
　　教师在课堂应主动与学生交流，不仅有语言上的交流，更应有眼神交流、肢体交流、心灵交流。可以把教学内容设计成学生感兴趣的游戏活动，吸引学生的注意力，让师与生、生与生之间进行面对面交流。
　　例如，在教学Unit 1 Where do you come from？时，选择“交朋友”的游戏方式来开展学****学生扮演来自于外国的游客到中国旅游，对中国的风土人情非常喜欢，作为东道主，教师介绍中国的自然名胜古迹，并与学生交流其他国家的特色，与国际友人交朋友。选择游戏方式，使学生对本节课的内容产生了极大兴趣，熟悉有关单词、掌握基本句型等，轻松愉快地完成新课标对本节教学的要求。同时教师有效的控制课堂秩序，学生与教师思路同步、积极参与，在交流中发挥主观能动性。
　　英语教学可采用的游戏方式多种多样。如，pass the card，do the action，find your frien