让音乐成为小学生的“心灵美化师”.doc

让音乐成为小学生的“心灵美化师”
　　摘 要：音乐是一门艺术，通过优美的旋律、动人的曲调可以产生很好的艺术效果，同时也能丰富人的情感、对人们进行道德教育，就如何在小学音乐课堂中渗透德育进行相关研究分析，希望能促进我国小学教育事业的蓬勃发展。
　　关键词：小学音乐；道德教育；渗透策略
　　当今社会经济的发展，对人才的要求越来越高，已经由传统的知识型人才转变成了如今的具有综合素养的发展型人才，而培养具备综合素质人才的前提，是要对他们进行好的道德教育，尤其是小学阶段，这一时期的孩子思想尚不成熟，极易受到周围环境的影响，因此对他们进行合理的德育，可以有效培养其审美情趣，帮助其养成良好的世界观、人生观和价值观，因此，对于小学阶段的德育应该引起重视。
　　一、在教学过程中，通过教材渗透德育
　　在小学音乐课堂教学中，道德教育无处不在，因此身为教育工作者，应该时刻谨记道德教育的理念，通过充分理解研究教材中的内容，在课堂教学的基础上，通过分析教材中的德育思想，来对学生进行恰当、合理的道德教育。
　　由于小学阶段是对学生进行道德教育的关键阶段，因此我们不难发现，在小学音乐教科书中，随处可见道德教育的影子，例如《国旗国旗真美丽》这一内容，该内容主要是通过这首歌曲，让学生认识到国旗是我们国家的象征，并且让他们在演唱该首歌曲时怀着崇敬、热爱的心情，使学生感受在升国旗时威武、雄壮的氛围，并引导学生在进行升国旗时应该自觉起立、行注目礼，通过这种庄严的仪式，从而培养学生的爱国主义情怀，从而对他们进行道德教育。在教学开始前，首先教师可以进行课题导入，
“同学们，在世界地图上有一个像雄鸡一样的标志屹立在东方，你们知道这是什么地方吗？”由于常识，学生都会知道这是中国，这时教师继续进行引导，“没错，这就是我们美丽的祖国，那么老师想请问你们，你们觉得什么事物可以用来象征我们的祖国呢？”学生便会畅所欲言，例如国旗、国徽等，这时教师便适时引入本节课的内容，首先在学****前，教师通过多媒体播放我国雄伟的天安门，在天安门广场前，每天都有我们可爱的解放军叔叔伴着国歌将国旗缓缓升起，通过感受这些画面，使学生在脑海中形成升国旗时应该起立、目视国旗的思想，接下来，教师继续提到，“我们已经观看了升国旗时的场面，也知道了在升国旗时应该怎样做，我们的国旗这么美丽，有人给她编了一首歌曲，下面我来学****一下吧！”就这样，在愉快、轻松的氛围中，将本节课的知识传授给了学生，同时培养了他们的爱国情怀。
　　二、通过音乐赏析进行德育
　　《义务教育音乐课程标准》中明确要求：“音乐是实施美育的重要途径
”，同时也指出“音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中，要注意音乐知识教学、音乐能力培养、思想品德教育的配合”，由此我们便能看出，音乐和德育之间的密切联系。每一曲音乐都是一首优美的诗，都是一个动人的篇章，在小学音乐课本中，教材中的内容形式多样、丰富多彩，在教学时，教师应该由浅入深、选择适合小学生的教学方式，使他们逐渐理解音乐中所包含的知识，同时渗透德育思想。
　　例如，在学****歌唱二小放牛郎》这首歌曲时，教师应该充分培养学生的音乐赏析能力，使学生通过想象、联想、朗读、观察等方法，了解王二小的事迹，并且学****王二小机智勇敢地同敌人做斗争的大无畏精神，同时体会到如今我们幸福生活的来之不易。