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英语阅读教学中思维导图的应用
　　【摘要】新课标对初中英语教学提出了更高的要求，阅读教学是英语教学中不可或缺的一部分，也是教学中的一个难点，当前初中英语阅读的教学效果并不是很理想，这就需要教师能够改变传统的教学方法和模式，应用有效的教学手段，提升学生的阅读技巧和技能，提升阅读教学质量，本文分析了英语阅读教学中思维导图的应用。
　　【关键词】英语阅读教学；思维导图；应用策略
　　【作者简介】杨娟，北京师范大学成都实验中学。
　　初中英语阅读教学是英语教学中很重要的一部分，虽然教师一直在探索研究阅读教学方法和实践，然而在教学中还存在很多的问题。初中英语阅读的教学效果并不是很理想，学生通过学****并不能正确的把握文章的重要内容，包括内在逻辑、整体思路、作者价值倾向，在课后更是不能自己处理英文文章。所以，当前教师需要应用新的教学方法，让英语阅读材料能够变得更加逻辑、直观以及系统，帮助学生降低理解和把握的难度。思维导图就是一种有效的教学手段，可以满足阅读教学的需求，帮助学生更好的理解和分析文章，有利于学生阅读能力的提升，因此，教师需要合理的应用思维导图，提升英语阅读的教学质量和效果。
　　一、英语阅读教学中思维导图的应用作用
　　。初中英?Z阅读教学的中心就是让学生把头脑中已有的图式和新知识之间进行衔接的学****过程，学生只有有效的将信息衔接起来，才能全面的对文章中的内容以及思想进行理解。初中生的思维还是形象化思维，在教学中教师需要正确的引导学生，让他们的思维向着抽象思维过渡和转变，这是由于学生的抽象思维不足，使得他们在衔接信息时受到了限制，进而导致阅读学****中出现了一系列的问题。教师在教学中需要合理的对思维导图进行利用，通过利用其形象性以及图文并茂的特点，为教学提供有效的思维模式，采取多样化的教学方法和手段提升学生对于英语阅读的学****兴趣，帮助他们能够在学****中更好的理解文本中的脉络以及知识体系，进而加强学生的记忆，让学生能够从更深的层次对文章进行分析，进而有效的提升他们的阅读能力。教师在教学中使用思维导图，可以让学生变成以图导读的学****模式，在这种情况下进行阅读学****解决问题，能够帮助学生养成良好的阅读****惯。因此，可以看到，教师如果能够有效的利用思维导图，可以充分发挥出其作用，让学生更好的理解文章以及知识，加强他们的阅读学****技巧，提升学生的学****能力。
　　。思维导图在教学中的应用具有积极影响，其能够对学生的发散思维进行有效的培养，帮助学生从不同的方面进行思考，进而有效的找出问题的解决方法。学生可以应用不同的样式画出自己喜欢的思维导图，这就有利于学生的创造思维能力发展。
　　然而，这里需要注意的是，思维导图作为一种新的教学方法尝试，需要根据学生的实际水平进行选择性的应用，否则，在超出学生接受能力的情况下，不仅无法促进学生创造性思维能力的形成，还会在某种程度上打击学生的学****积极性、主动性。
　　二、英语阅读教学中存在的问题
　　当前初中英语教学中，教师主要还是对学生词汇量进行扩展，激发学生的英语阅读学****兴趣，提升他们的英语能力。在教学中需要学生对已经学****到的知识点进行灵活的运用，进而分析、感知以及推敲阅读材料，让学生可以更好的理解阅读文本中的内容。在以往教学中，教