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物理培优教学计划
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
篇一】
作为一名教师,一个赞许的眼神 ,一句由衷的赞语,都是如
同一场及时的甘露 ,为受折而焦渴的小苗点燃希望之火 ,但是
这种滋润的甘露是否洒得均匀呢 ?这就要求我们做好培优辅
差工作。教师培优的主要时间应在课堂上，因为培优对象的物理基本功都较好，思考、反应能力也都不错，在上课时。
只需稍加点拨，就能看到他们的明显进步，这就对教师提出
了要求，针对培优生在课堂上的表现，在课前必须做好各项
准备，如，怎样激励学生动脑，学生可能会提出什么样的问
题等。教师做到心中有数，才能更好的驾驭一堂课，提高课
1
堂效率。
俗话说： “心急吃不了热豆腐 ”，要想培优取得成效。
需要教师长期坚持做好辅导工作，在遇到困难时一定不能半
途放弃， 细心观察学生的表现， 及时调整对学生的培优方案。
久而久之，自然会有所收获。在平时教学中我从以下几个方
面对优秀生进行培养。
一、量身定制分目标，循序渐进完成总目标。
根据平时教学中的观察，我选了这么一批学生作为我的培优对象：能较好地完成老师布置的各项任务，爱学****肯学
学生学****的榜样 ;然后又根据个性差异、 能力高低各自树立了
分目标，有针对性的进行辅导，一项一项进行拔尖培优分目
标如下：
这样的分目标学生比较容易达到，每隔一段时间，根据
每个学生完成目标的情况都有个学****的侧重点，长期坚持。
最终提高学生的各项能力。
二、实行 “追赶超越 ”，加速学生进步。
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通过上一学期的系统学****这批学生已经养成了良好的学********惯，老师布置的各项任务无需督促都能做到，但完成
质量一般， 怎样程度的挖掘他们身上的潜力， 做到精益求精。
就需要教师动动脑筋了。我把这批学生每六人分成一组，每
月制定相同的分目标，并要求他们比一比，在一个月之内。
看谁完成的好，最令老师满意。小孩子的争强好胜心都是很
强的，他们有了竞争对手后，就可以看到，他们课上在比。
课下也在比。同时我每天坚持对他们的学****情况进行小结。
谁今天做的比较好，谁明天还要继续努力， 同时进步的学生。
我在班上大力表扬，孩子们学****的劲头就更足了，那么完成
我所布置的分目标，也就显得容易了。如，李志和徐连雨是
一组中的竞争对手，我要求他们俩在平时学****中你追我赶。
相互竞争，让他们在这种气氛中加倍努力学****让他们各方
面的能力都能得到锻炼。
三、及时进行经验总结，互相学****共同努力。
每隔一段时间，当学生达到了我所定的分目标，我就将
他们集中起来，分别谈谈自己最近一段时间是怎么搞好物理
3
学****的，并展示自己的学****成果，要求他们认真听取别人的学****方法，在制定下一阶段要达到的分目标时，鼓励他们学
培优工作不是一天就能见效的，需要教师长期有耐心的坚持下去。课余时间也不能放松对培优生的督促。孩子们都
是留守儿童，在校住读，学****几乎靠老师全管，那么每天的课余时间，也应由老师合理安排，做到张弛有度，在保证孩
子的玩耍时间的同时，也要监督他们复****当天所学内容，做
到时时管，事事管，才是对课堂学****的延续。
四、记录培优生辅导过程，不断完善培优方法。
在制定了培优辅导计划后，我坚持每天记载辅导培优生
的过程，然后进行反思、总结，这些方法中那些比较有效。
还需改进的地方有哪些，等等，然后及时做出调整，以对下
一阶段的工作指明方向。
有“优等生 ”就免不了有 “差等生 ”众. 所周知 ,差生分三种 ,
一种是学****成绩差的 ,此类差生大多是学****上有障碍 ,诸如基
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础差 ,学****观念淡薄 .学****态度不端正 ,缺乏上进心 ,学****方法
欠缺 ,一种是纪律差 ,成绩时好时坏的。有点小聪明的调皮学
生 ,另一种是成绩差 ,纪律也差的双差生 .无论是哪种差生 ,他
们的校园生活都是暗淡的 ,生活在老师的冷眼 .家长的呵斥。
同学的戏谑，集体的排斥之中 , ,
最终是破罐子破摔 ,继续
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篇一】
作为一名教师,一个赞许的眼神 ,一句由衷的赞语,都是如
同一场及时的甘露 ,为受折而焦渴的小苗点燃希望之火 ,但是
这种滋润的甘露是否洒得均匀呢 ?这就要求我们做好培优辅
差工作。教师培优的主要时间应在课堂上，因为培优对象的物理基本功都较好，思考、反应能力也都不错，在上课时。
只需稍加点拨，就能看到他们的明显进步，这就对教师提出
了要求，针对培优生在课堂上的表现，在课前必须做好各项
准备，如，怎样激励学生动脑，学生可能会提出什么样的问
题等。教师做到心中有数，才能更好的驾驭一堂课，提高课
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堂效率。
俗话说： “心急吃不了热豆腐 ”，要想培优取得成效。
需要教师长期坚持做好辅导工作，在遇到困难时一定不能半
途放弃， 细心观察学生的表现， 及时调整对学生的培优方案。
久而久之，自然会有所收获。在平时教学中我从以下几个方
面对优秀生进行培养。
一、量身定制分目标，循序渐进完成总目标。
根据平时教学中的观察，我选了这么一批学生作为我的培优对象：能较好地完成老师布置的各项任务，爱学****肯学
学生学****的榜样 ;然后又根据个性差异、 能力高低各自树立了
分目标，有针对性的进行辅导，一项一项进行拔尖培优分目
标如下：
这样的分目标学生比较容易达到，每隔一段时间，根据
每个学生完成目标的情况都有个学****的侧重点，长期坚持。
最终提高学生的各项能力。
二、实行 “追赶超越 ”，加速学生进步。
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质量一般， 怎样程度的挖掘他们身上的潜力， 做到精益求精。
就需要教师动动脑筋了。我把这批学生每六人分成一组，每
月制定相同的分目标，并要求他们比一比，在一个月之内。
看谁完成的好，最令老师满意。小孩子的争强好胜心都是很
强的，他们有了竞争对手后，就可以看到，他们课上在比。
课下也在比。同时我每天坚持对他们的学****情况进行小结。
谁今天做的比较好，谁明天还要继续努力， 同时进步的学生。
我在班上大力表扬，孩子们学****的劲头就更足了，那么完成
我所布置的分目标，也就显得容易了。如，李志和徐连雨是
一组中的竞争对手，我要求他们俩在平时学****中你追我赶。
相互竞争，让他们在这种气氛中加倍努力学****让他们各方
面的能力都能得到锻炼。
三、及时进行经验总结，互相学****共同努力。
每隔一段时间，当学生达到了我所定的分目标，我就将
他们集中起来，分别谈谈自己最近一段时间是怎么搞好物理
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学****的，并展示自己的学****成果，要求他们认真听取别人的学****方法，在制定下一阶段要达到的分目标时，鼓励他们学
培优工作不是一天就能见效的，需要教师长期有耐心的坚持下去。课余时间也不能放松对培优生的督促。孩子们都
是留守儿童，在校住读，学****几乎靠老师全管，那么每天的课余时间，也应由老师合理安排，做到张弛有度，在保证孩
子的玩耍时间的同时，也要监督他们复****当天所学内容，做
到时时管，事事管，才是对课堂学****的延续。
四、记录培优生辅导过程，不断完善培优方法。
在制定了培优辅导计划后，我坚持每天记载辅导培优生
的过程，然后进行反思、总结，这些方法中那些比较有效。
还需改进的地方有哪些，等等，然后及时做出调整，以对下
一阶段的工作指明方向。
有“优等生 ”就免不了有 “差等生 ”众. 所周知 ,差生分三种 ,
一种是学****成绩差的 ,此类差生大多是学****上有障碍 ,诸如基
4
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础差 ,学****观念淡薄 .学****态度不端正 ,缺乏上进心 ,学****方法
欠缺 ,一种是纪律差 ,成绩时好时坏的。有点小聪明的调皮学
生 ,另一种是成绩差 ,纪律也差的双差生 .无论是哪种差生 ,他
们的校园生活都是暗淡的 ,生活在老师的冷眼 .家长的呵斥。
同学的戏谑，集体的排斥之中 , ,
最终是破罐子破摔 ,继续
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