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英语课后反思
篇一：英语课后反思
　　中学英语教学反思范文
　　新课程改革，是一次深刻的改革。新课改倡导全人教学，强调课程学要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学****的能力;新课改倡导建设性学****注重科学探究的学****提倡交流与合作、自主创新学****课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师我必须做好充分的准备，学****新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单回顾一下我所做的一些英语教学工作。
　　，为学生全面发展和终身发展奠定基础
　　，孤立学生大胆地使用英语，对他们在学****过程中的失误和错误采取宽容的态度。
　　，以及充分表现和自我发展的一个空间。
　　、实践、合作、探究
等方式发展听、说、读、写的综合能力。
　　，并自主解决问题。
　　，创造民主、和谐的教学气氛
　　学生只有对自己、对英语及英文化有积极的情态，才能保持的动力并取得成绩、刻板的情态，不仅会影响其它发展是的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
　　，积极鼓励他们在学****中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
　　，创造各种合作学****的活动，促进学生互相学****互相帮助、体验成就感发展合作精神。
　　，尽可能为他们创造语言的机会。
　　、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学****过程和学****效果;互相鼓励和帮助，做到教学相辅。
　　，让他们在学****和运用的过程中逐步学会如何学****做到：
　　，让学生参与到阶段性学****目标，以及实现目标的方法。
　　，采用推测、查阅和协调的方法进行学****br/>　　，进行，并根据需要调整自己的学****目标和学****策略。
　　
　　评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学****过程。评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学****过程中的表现所改进的成绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思、自我提高，测验以学生综合运用能力为目标、侧重于学生理解和获取信息的能力，减少客观题，增加主管题。通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。
　　新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，努力学****积极进去，积极参与课程改革，在改革中不断学****不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。
　　英 语 教 学 反 思
　　一、 2014年试题分析:
　　2014年英语试卷真整体现了“稳中求发展，发展中求创新”的命题思想，整套试题的知识覆盖面广，难度与往年相差不大，但更强调语篇，强调应用，注重实际。试卷内容也更具现代气息，贴近生活，贴近现代。
　　英语教学反思范文
　　新课程改革，是一次深刻的改革。新课改倡导全人教学，强调课程学要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学****的能力;新课改倡导建设性学****注重科学探究的学****提倡交流与合作、自主创新学****课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师我必须做好充分的准备，学****新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单回顾一下我所做的一些英语教学工作。
　　，为学生全面发展和终身发展奠定基础
　　，孤立学生大胆地使用英语，对他们在学****过程中的失误和错误采取宽容的态度。
　　，以及充分表现和自我发展的一个空间。
　　、实践、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合能力。
　　，并自主解决问题。
　　，创造民主、和谐的教学气氛
　　学生只有对自己、对英语及英文化有积极的情态，才能保持英语学****的动力并取得成绩、刻板的情态，不仅会影响其它发展是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
　　，积极鼓励他们在学****中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
　　，创造各种合作学****的活动，促进学生互相学****互相帮助、体验成就感发展合作精神。
　　，尽可能为他们创造语言的机会。
　　、民主的师生交流