英语语言学的学习技巧.doc

英语语言学的学****技巧

大学中语法教学的地位与方式一直引起热议。试图通过对认知语言学相关理论的研究,以及对目前大学英语语法教学状况的分析,探索有效途径,解决大学英语语法教学中存在的问题,进而切实促进培养学生的英语应用能力。就目前的情景来说,在目前的大学英语的教学过程来说存在着许多的问题和困难,就大多数表现出来的状况是:我国高等学校的英语语言的教学过程发生了根本性的改变,在教学人员的认识上也发生了很大程度的变化,教与学的过程是发生变化的主要的表现方式。被教育人员如何进行自主的自愿的主动的英语语言的学****已经成为了教育研究的重中之重,是一个研究必不可少的领域。学生如何自主的进行研究和学****是教育的重点方面。
1国内外英语语言学****策略研究的概况
语言学****策略是学****者为了取得更好的语言学****效果而采取的各种策略,即学****者在学****外语过程中对有效的学****方法的选择和使用。英语语言学****的研究不仅是可以帮助学****者的学****和能力的提升,在一方面对于个体学****者的能力的培养有着重要的意义,在某些方面和一定程度上能提高学****者的学****能力和学****的积极性。同时,在另一方面对于英语教学的宏观方面也有十分深刻的意义,会对语言的学****方式和教学方式产生深刻的影响。从国内外的研究者的角度来说,他们在认知心理学的角度上来说,他们把英语的学****的策略分为认知策略、元认知策略、情感策略和交际策略。这些策略的划分对于语言的学****策略的划分对于语言的学****来说有着重要的特殊意义,可以更好地发挥其学****的意义。

研究语言学****策略的外国研究者有Ruhin,Naiman,WongFilh-nore,Stern,AWenden,JamMalley,Chamol,。在上世纪70年代的初期,外国语言的教学法研究,处在一个难以跨越的地位,发展的速度出现了极大地问题,同时在认知心理学方面的快速的发展使得双方的地位难以均衡,就认知心理学的角度转化来说,它的研究的重点是从教育的角度发生了转变,从教育者如何去主动的教,逐步的转化成为了学****者如何的主动的去学的过程。在这个过程中,语言的学****策略的研究所占的地位越来越大,影响力越来越突出。这一研究逐步发展成为了具有时代意义的语言学****策略的研究。在较为早期的语言学****策略的研究的过程中,比较注重的是对学****策略和方法的重点总结和梳理,以及对学****策略的分类和比较。在稍后的时间里,研究者做出了重大的调整和改进,特别是在研究问题的深度和覆盖的范围上面。在这些问题的改进上都作出了重大的调整,使其发展有更好地空间。就早期的研究来说,无论是在哪一个方面都对以后的研究和发展产生了重要的意义,对以后的新的策略的产生和发展奠定了基础,提供了良好的基础条件。语言学****策略的研究得到了重大的进步和发展是在上世纪80年代的后期,,JamMallev,},,其中最具有代表意义和最具有象征性的是Malley等人的研究,这些人的研究主要是从认知学****的理论来指出的,他们认为在语言的认知过程中必然与学****的策略和方法有