天游峰扫路人优秀教案.doc

教学内容
１5天游峰的扫路人
课型
授课时间
教
材
分
析
《天游峰的扫路人》写的是作者在攀登天游峰时遇到一位扫路的老人，通过与老人交谈,深刻地体会到了老人热爱生活、热爱工作、自信乐观、豁达开朗的生活态度，表达了作者对老人的深深敬爱之情
三
维
目
标
1。学会本课6个生字,理解由生字组成的词语.
2。能正确、流利地朗读课文。
3．凭借具体的语言文字，感受天游峰“高”和“险”的特点，并感知描写方法．
重
难
点
凭借具体的语言文字，感受天游峰的特点，并感知描写方法。
一、启发谈话，导入新课
,我们认识了许许多多的人物,哪些人给你留下了深刻的印象？
2。今天我们随着作者章武去认识一位普通的老人，这个普通的老人有一份非常普通的工作——扫路。
（板书课题,齐读）
扫路人也就是清洁工人，他们为了人们能有一个清洁的环境,付出了辛勤的劳动,让我们带着崇敬的心情再来读一读课题。
【设计说明:课题的朗读看似简单，然而真正能读好并不简单,带着感情去读,对学****整篇课文都起到了奠基的作用，因此这里指导学生“带着崇敬的心情"去读．】
3．课前，同学们已经预****了课文，谁来说说，天游峰的扫路人给你的初步印象是怎样的？
这是大家对他的初步了解,相信学****课文之后,大家对他会有更加深入的了解。
二、检查预****情况
同学们已经预****了课文，下面先来检查一下大家的预****情况。
1．词语(小黑板出示）
武夷山 飘飘悠悠 　险峰
扫帚 　颇有节奏 　石阶
精瘦　 褪色　 瘦削 面色黝黑　　炯炯有神
自信　　朗声大笑 　豁达开朗
气喘吁吁　 大汗淋漓　　望而却步 半途而返
修改
（1）指名读，及时请其他同学纠正读错的地方。重点指导“颇”“削"“黝”“吁”等字的读音.
（２)齐读。
(3）这些词语里有些字比较容易写错,你认为有哪些要提醒大家的？引导学生注意“黝”“褪”“炯"“豁”等字的写法。
(4）通过预****你理解了这里面的哪些词语的意思？
你还知道了课文中哪些词语的意思?
（５)再读读这五组词语，想想每一组词让你想到了什么？
第一组：天游峰的特点
第二组:扫天游峰的老人正在打扫
第三组：老人的外貌特点
第四组:老人是个爽朗的人
第五组：游人登山时的样子
（6）再次齐读。
2．句子
（1）你认为自己在预****的过程中,哪些句子读得比较好的，可以读给大家听听。一个同学读好后，如果其他同学认为自己能读得更好，也可以挑战。
（2)指名读。（3）指名评价。
３。课文
指名逐节读课文，及时纠正，提醒文中破折号和省略号的停顿时间.
4。点评预****情况,并过渡。
三、感受天游峰的特点
1。对于天游峰，你们了解吗？谁来介绍一下？
根据学生介绍的情况，有针对性地补充介绍。
，天游峰是什么样子的呢？请同学们自读课文,用“——”划出描写天游峰的语句。
（1）学生默读课文，画出相关语句。
（2）指名交流.
３。默读这几句话，你感受到了天游峰的什么特点？
（1）学生默读，并在书上写出自己的感受.
教师巡视,指导学生抓住重点词语。
（2）集体交流。
Ａ．九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的