四大发明教案.doc

四大发明教案.doc四大发明教案
2　科技推动社会发展
第一课时　　中国古代四大发明
活动目标：
1．学生了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出杰出的贡献。
2．学生感受四大发明对人类社会的贡献，培养学生学科学、爱科学的兴趣。激发学生的民族自豪感，培养爱国、振兴祖国的热忱。
3．培养学生自主搜集资料、通过分析资料解决问题的能力。
课前准备：师生课前利用各种手段（杂志书籍网络等）共同搜集一些四大发明的图片、文字资料。
活动过程
活动一：谈话导入，分组探究
师：今天我们学****第三单元第二节科技推动社会进步让我们先从中国古代的四大发明说起把。
请问你们知道四大发明都是什么吗？
对，这就是中国古代的四大发明。（大屏幕出示图片）那今天我们就走近四大发明主要从它们的发明过程、优点、贡献等方面详细的来了解一下这四大发明吧！
下面我们来进行研究性学****找一个同学来读一下我的学****要求。（大屏幕出示）
拿出桌上关于介绍四大发明的材料，选择你们最喜欢的一种进行研究吧。
汇报阶段
师：关于造纸术那个小组研究的？能先说一下他的发明过程吗？
生回答完师出示补充图片
说到造纸术就读得不说道蔡伦谁能来介绍一下蔡伦的故事？（出示蔡伦照片）
那蔡伦发明的纸和以前人们用的甲骨、木牍、竹简、帛比有什么优点呀？
哦，书写便利，今天老师为大家准备了布和木片，咱们来试一下在它们上写字是个什么感觉好吗？（要求：在组长的带领下在材料上写下你的姓，并同组内同学讨论一下自己的感受。）
说说感受。
纸除了易于书写外还有什么优点呀？（便于携带）
来看一下下面两个资料。（东方朔、学富五车）
，如果写在竹简上大约要用1000片，10公斤重。那你想一想我们要是在古代上学，装书的可能就不是书包而是车了，那我们都可以说自己是学富五车了呀！
谁来说一下造纸术的贡献是什么呀？（大屏幕出示）
说到造纸术我又想起另一项与纸有关的发明，是什么呀？对，活字印刷术，谁能说一下它的发明过程呀？
谁来介绍一下雕版印刷术？（大屏幕出示）看了介绍，结合这些数据你有什么体会？
那活字印刷术又是怎么回事呀？（大屏幕介绍）活字印刷术的最大特点是什么呀？（活）
下面咱们来做个小游戏看看活字印刷术到底怎么个“活”法，好吗？
请将下面几个字组成一句话，看谁组得多。（我你爱中国）
你能体会出活字印刷术有什么优点吗？（出示：省时、省力、省钱）
这种印刷术先后传入了许多国家，为推动世界文化的发展做出了巨大贡献。那你们知道我们现在用的课本是用怎样的排版和印刷方法印制出来的吗？完全要感谢这个人（出示王选照片）他发明了汉字激光照排系统，将光、电和电脑有机的结合在一起大大提升了印刷质量，也大大节省了人力、物力、财力。
四大发明我们研究完了造纸术和活字印刷术，还剩下什么？
指南针是哪个组研究的？来说一说好吗？
指南针的作用是什么呀？（出示指南针图片）
有了指南针航海事业得到了发展，涌现出了许多航海家，比如郑和、哥伦布、麦哲伦。你们知道这几位航海家的壮举是什么吗？
出示表格，大家仔细观察表格中的内容，从中你们有什么发现吗？
这些成就的获得都离不开指南针，正如李约瑟所说：“中国传出的指南针激发了西方人探索外部世界的热情。”
四大发