西藏高考历史一轮复习：03 春秋战国时期的百家争鸣.doc

西藏高考历史一轮复****03 春秋战国时期的百家争鸣
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一、 单选题 (共38题；共76分)
1. （2分） (2019·定远模拟) 当今中国，在中央和全国各族人民的共同努力下，中小学孔子课堂呈现繁荣发展；各地儿童读经，国学班、德育班等遍地开花；文化典籍整理和出版工作不断发展。材料反映出中国（ ）
A . 看重思想文化的国际影响    
B . 对宋明理学著作进行了新解读    
C . 重视传统文化的教化价值    
D . 已经认识到古代科技的优越性    
2. （2分） (2017高二上·东台月考) 古人所谓“慎终追远，民德归厚矣”强调的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用，属于（ ）
A . 儒家思想    
B . 道家思想    
C . 墨家思想    
D . 法家思想    
3. （2分） (2016高三下·银川模拟) 战国时期君主为了获得智谋，对士人免去君臣之礼而行宾主之礼。有些君主拜名士为师，屈执弟子之礼。此现象说明（ ）
A . 教育奉行“以吏为师”    
B . 贵族垄断教育被打破    
C . 百家争鸣的局面开始形成    
D . 士阶层受到统治者的重视    
4. （2分） (2018高一下·温州期中) 古代中国某思想家认为“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累士；千里之行，始于足下。”下列属于该思想家观点的是（ ）
A . “天行有常”    
B . “小国寡民”    
C . “以自苦为极”    
D . “富贵不能***”    
5. （2分） 顾炎武指出：“保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉。”与该观点相呼应的先秦儒家思想是（ ）
A . “民之难治，以其上之有为，是以难治”    
B . “民为贵，社稷次之，君为轻”    
C . “刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”    
D . “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”    
6. （2分） (2018高二下·定远开学考) 秦朝灭亡后，“法家学说信誉扫地，而儒家学说被长期推崇为官方教义。不过，从某种意义上说，这也是法家的一个胜利”。“这也是法家的一个胜利”是指（ ）
A . “独尊儒术”体现出法家的思想专制原则    
B . 法家思想是董仲舒新儒学的核心    
C . 儒家思想已失去了先秦的“民本”特色    
D . 法家学说被董仲舒全盘吸收    
7. （2分） (2017高三上·和平期末) 在有关惩治***问题上，甲说：“不用管***问题,生产力水平提高了，***现象就自然没有了。”乙说：“一定要依法严惩严管***问题，抓一个***分子就杀一个。”丙说：“对***‘徳’和‘礼’来教育感化。”丁说：“要从平民百姓中挑选有能力的人去治理***。”与上述四种说法相吻合的思想是（ ）
A . 儒、道、法、墨    
B . 道、儒、法、墨    
C . 儒、法、道、墨    
D . 道、法、儒、墨    
8. （2分） 有学者曾对春秋战国时期主要思想学派的主张进行了总结概括。下表所列主张，按学派（儒、道、墨、法）先后排列正确的是（ ）
①
关注社会
构造社会理想：平等、互利、兼爱
②
关注国家
创造治国理念：公开、公平、公正
③
关注人生
树立人生追求：真实、自由、宽容
④
关注文化
建立文化基础：仁爱、正义、自强
A . ①③②④    
B . ③②①④    
C . ④②③①    
D . ④③①②    
9. （2分） (2017高一上·湖南期中) 公元前323年，魏国公孙衍发起“五国相王”运动，即魏、韩、赵、燕、中山五国互相承认对方君主王位，并带动了中原各国国君纷纷称王。这一事件（ ）
A . 推动了诸侯变法改革    
B . 加速了分封制的崩溃    
C . 否定了嫡长子继承制    
D . 动摇了王位世袭传统    
10. （2分） (2015高二上·东阳期中) 文化就像一张名片，一个民族如果没有自己的文化，就会被蒸发掉，或者湮没于世界之中。在《中国焦点2006》评出的十大最能代表中国的文化形象符号中位于第一的是孔子，最主要的原因是（ ）
A . 孔子主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系，有现实意义
B . 孔子被尊为圣人，受到后世的敬仰
C . 有教无类，因材施教，学思结合的教育思想和方法深深影响了后世教育
D . 其文化品格对中国的文化具有重要影响，成