图形联想创意公开课教案.doc

《图形·联想·创意》教学设计与反思
增城市小楼中学　 邓华萍
教材版本
广东版《美术》15册第四单元第一课
教学对象
八（4）班
课题
《图形•联想•创意》
上课时间
课时安排
1课时
学****领域
造型·表现
执教老师
邓华萍
教材分析
本课教学内容呈现方式是“比较研究式",课本中间醒目地左右并列展示了“异中求同"与“同中求异＂的两类不同特征的图形范例．其它范例都是形式单纯，构思超出常理，把人们从正常的视觉禁锢中解放出来,给人以全新的视觉感受。同时，每幅范例都传达着绿色环保的意念,在教学中和学生练****中要渗透环保意识。练****时，要求学生在图形的基础上，根据自己的生活经验，利用图形的总体或局部特征，同其他是自己想表现的相似或相近的形体换位，尝试运用“同中求异"和“异中求同”的表现手法进行图形的联想，来塑造、重构出一个全新的视觉形象。或者改变物体原本的特性,进行扭曲、变形,来创造一个全新视觉形象。教学重点是让学生掌握这种表现手法和创作过程， 能大胆、无拘无束的发挥想象。逐步培养他们“图形→联想→创意”的学****思路，同时挖掘学生在这方面的潜力。
教学对象分析
虽然学生曾经在小学阶段有想象创作的经验，想象力也很丰富,但他们的美术基础参差不齐，缺乏较系统的逻辑思维能力，对创意图形的构思和表现力还是比较差,尤其是要体现环保主题的创意图形创作更难,所以要降低作业难度，只要学生有创新意识的,就应鼓励他们构思作画．或者分组合作创作,互补不足。
教学目标
１、知识与方法目标:学会欣赏艺术家视觉独特、构思奇妙的创意图形作品.
2、过程与技能目标：能区分“异中求同”和“同中求异"，并尝试运用其中一种表现手法大胆设计与环保有关的创意图形。
３。情感态度与价值观目标：培养借鉴与继承的美术创作能力和传达情感，交流合作的综合素质。
教学重点
学****创意图形的构思方法和表现手法。
教学难点
引导学生完成由“图形→联想→创意”这一过程,挖掘学生“创新意识→创新思维→创新能力”的潜力.
作业要求
“以绿色之梦”为主题，按小组的题材进行联想创意.
第一组:瓶子
第二组:钟
第三组：手
第四组：蝴蝶
第五组:杯子
第六组:水龙头
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
异中求同、同中求异的图片，艺术家视觉独特、构思奇妙的创意图形作品,课件.
课本、铅笔、大头笔、8开画纸.
为上好课和堂上练****做准备。
课堂导入
1、教师出示一个:“点"，由这个点引出一个小故事:“图图的爸爸拿着这个“点"走出客厅，在房间玩着小红熊的图图走出客厅，非常惊讶地问:‘爸爸你怎么拿了我小红熊的鼻子呀。＇在一旁看着报纸的爷爷抬头一看,‘那不是我和张爷爷下的围棋吗’？奶奶从厨房走出来,‘哟，原来是你拿了我钮扣哇,怪不得我到处找。'刚下班的妈妈看见了，‘好好的,拿出鼠标干嘛呀？'
２、教师进一步引导：“若让你们想，你们会联想到什么呢？”
引出课题《图形·联想·创意》
学生由这个点联想到其他物体。
激发学****兴趣,为学生本课做铺垫。
课
堂
发
展
１、请四位学生上来画简单的图形，让学生看图形进行联想.
２、再请四位学生对刚才四位学生的图形进行联想创意.
3、用多媒体展示图形、联