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四下品德我们民风民俗.doc


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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文档列表 文档介绍
课题: 6、我们的民风民俗
教材分析:
本课由“传统的节日”、“传统的文娱活动”、“不同民族的民风、民俗”三大部分构成,每部分有机相连,环环相扣。旨在了解节日来历和传统基础上,重点突出节日****俗和传统娱乐活动给人们带来的喜庆、团圆之情,促进身心健康,激发学生对祖国传统文化娱乐的热爱之情和自豪感。
学情分析:
过节是孩子们最盼望的事情,“热闹、好玩,有很多好吃的”,分别在什么时候,具体有哪些风俗****惯,,他们就更不了解了。
教学目标: 
知识与技能:知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分,在了解家乡民风民俗来历的基础上,体会其对人们生活的影响,积极参与并设计本地有特色的民俗活动,增强民族自豪感。
过程与方法:观察生活中存在的陈规陋****迷信现象,自觉抵制不良风气和各种迷信活动.
情感与态度:树立移风易俗的观念,增强社会责任感。
课时安排:
2课时
第一课时
教学目标:
知识与技能:知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分,在了解家乡民风民俗来历的基础上,体会其对人们生活的影响,积极参与并设计本地有特色的民俗活动,增强民族自豪感。
过程与方法:观察生活中存在的陈规陋****迷信现象,自觉抵制不良风气和各种迷信活动。
情感与态度:树立移风易俗的观念,增强社会责任感。.
教学重点:
了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。
 教学难点:
体会民风民俗对人们生活的影响,激发学生的民族自豪感。
教具准备:
1。春节来历的相关资料.
、毽子、陀螺等活动器材。
。阅读有关传统节日的资料。
教学过程:
(一)导入新课
1。播放表现节日喜庆的民乐,课件展示一组反映我国传统的民风民俗的画面。
,伴随着优美的旋律,你们看到了什么?
3。从悠悠远古到现代文明,在几千年的历史长河中,我们中华民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明,同时也形成了许多独特的****俗和文化。这节课,就让我们一起亲近咱们中华民族的传统节日。(提示课题)
(二)认识春节
1。你知道我们民族有哪些传统节日?
2。哪个节日是最隆重的?(春节)
3。提起春节,我们就会情不自禁地想起关于它的美丽传说、多彩活动、心情故事等感兴趣的内容。
4。现在请每个学****小组自由选择感兴趣的话题进行讨论探究,待会儿用说说、画画、演演等方式进行汇报。(给“美丽传说”组发相关阅读材料)
5.分组汇报.
(1)美丽传说
,你知道哪些有关过年的传说呢?
B.观看简短动画(有关年兽的传说).
C。这些传说为过年增加了一些神秘的色彩,但是它们并不可信,你们知道经过考证的过年的起源吗?(讲述春节的来历)
,那时过年的目的何在?
E。三千年以来,过年逐渐成为中国民间最隆重、最热闹的节日。年复一年,中国人民经历着过年,每个人对过年都有自己的感受和体验。
(2)多彩活动、心情故事
A。说一说,你们家是怎样过春节的?你最感兴趣的活动是什么?相机交流:
①你家贴上了什么春联?
②老师也搜集了一些春联,大声读一读,体会其中传达的情感。
③你家年夜饭吃些什么?吃饺子象

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  • 时间2021-07-26