浅谈设计素描与绘画素描的区别【精品】.doc

浅谈设计素描与绘画素描的区别【精品】.doc浅谈设计素描与绘画素描的区别
摘要：设计素描与传统绘画素描存在很大的区别，然而长久以来很多高 校一直沿用传统绘画素描教学模式，注重培养学生的写实能力，忽略了创新思 维的训练，针对这种情况在教学中从以下几个方面进行改革，有目的的训练学 生的创新思维。
关键词：设计素描；绘画素描；创新思维；哺乳式教学；设计
现今的素描教学模式源于西方，起初它是作为绘画专业的入门训练，自20 世纪初引入我国，成为高等美术院校一直沿用至今的教学模式。在近一个多世 纪里没有多大的改变，坚持了模仿式的教学方法，作为设计院校也是一直沿用 这种传统教学方法，最终导致将艺术与实践需要脱轨，造成学生只会接受学****创新能力不强。再加之设计专业与绘画专业教育需求的教育功能不分，缺 乏对受教育对象和市场的调研分析，造成设计院校培养出来的学生与绘画类院 校区别不大，初到设计公司很难适应快节奏的工作要求。因此我们必须弄明白 一点，西方一百年前建立的素描教学体系是作为绘画教学的基础，而不是为设 计教学服务的，今天的设计师需要的是表现摄影所不能解决的问题，那就是去 表现现实中没有的东西一创新。
设计一词意为有目的的策划，是设计者的意图和构想。它与美术绘画不 同，既要符合审美性，又要具有实用性，替使用者设想，以实用为根本。因此 它是一种需要，而不仅仅是装饰、装潢。作为设计专业基础课之一的设计素描 也就不再是单纯的再现，而是表现即创新。特别是对创新过程的注重，要求赋 予作品以灵魂，这是上好设计素描的前提。
设计素描是从事设计工作的最初创意表现阶段，也可成为设计草图，它要 符合实用的需要，因此设计素描在表现时除了要求具备绘画素描的准确性生动 性外，还要强调严谨性。符合一定的“尺度”要求。设计师的工作是根据客户 的需求展开的，面对客户时间总是被要求的很紧，因此，快速表现成为设计师 必备的基本功。如何在短时间内将客户的要求转化成直观的设计意图及设计草 图呈现出来，成为设计素描教学训练的最终目标。在教学过程中要十分注重培 养学生的观察记忆和表现能力。
针对设计素描在应用上的特点，我们在开展教学时主要从以下几个方面入 手：
要有明确的教学目标，我们现今的教育应从培养学生的创新思维出发，这 是今天的时代所要求的，千人一面的教育时代已经过去，广州美术学院教授尹 定邦曾说过：“如果十万个学生学成一个样，中国设计的死期已到。”因此， 在教学目标中从开启创新思维出发才能避免死期的到来。
倡导教师与时俱进。在特定的时代和背景下学****和改革教学思想。不同的 时代对艺术家有不同的要求，20世纪的教育是知识教育，而21世纪则是创新 教育。作为设计院校的基础课教师不能无视这些。要不断更新，密切关注市场 动态，使培养出来的学生能够适应时代的要求，作为基础教师要不断了解专业 课程，使基础课教学与专业课教学紧密结合，学生才能学以致用。
从实际应用出发，实施教学计划。在技能训练阶段，以往的设计素描教学
十分注重光影表现，学生的写实能力都很强，做了很多照相机式的绘画训练， 线描和线面表现的训练非常少。为适应设计素描的教学目标，应在教学计划中 适当增加快速表现的训练课题，这样学生能够掌握多种素描表现手法，并且养 成画速写的****惯，做到提笔就能快速将心中的想法表达出来，达到熟能生巧的 境界。
设计素描的创意训练阶段是我们