《中国人民站起来了》教案.docx

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第1课中国人民站起来了
【课程标准】
讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。
简述西藏和平解放的基本史实。
【教材分析】
本课位于《中国历史》八年级下 P26,中国共产党在七届二中 全会后，就积极筹备建立新中国。1949年9月，各阶级、各阶层、各党 派、各团体和无党派民主人士云集北京，第一届中国人民政治协商会议 隆重举行。经过与会代表的广泛讨论协商，制定了新中国的大政方针， 通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举产生了中华人民共和 国中央人民政府委员会、政府主席。确定了国旗、国歌、国都和纪年方 式，还决定建立人民英雄纪念碑。这一切都为中华人民共和国的正式成 立作好了充分的准备。1949年10月1日下午三点的开国大典，是向全 世界庄严宣告中华人民共和国的成立。新中国成立的盛大庆典也向世界 宣告旧中国的结束，新中国的诞生，“中国人民站起来了” o 21世纪教育网版权所有
新中国成立后，为了维护民族团结，中国共产党决定要和平解放西 藏。西藏的和平解放，标志着祖国大陆的统一，各民族大团结的实现。
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【学情分析】
学生对于开国大典比较熟悉，通过本课学****激发学生爱国主义情 感，学生在了解开国大典具体史实的基础上， 结合中国人民革命的历程, 体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史 意义。
【教学目标】
知识与能力：
通过看录像、阅读课文、说国旗等，使学生了解第一届中国人民政 治协商会议，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中央人
民政府委员会及其领导人，确定了国旗、国歌、首都和公元纪年，决定 建立人民英雄纪念碑。开国大典的时间、过程和盛况。西藏和平解放的 时间、大致经过。21cn jy com
过程与方法：
通过指导学生看课文插图或相关的影视资料，对开国大典形成一定 的感性认识，然后在小组内讲述开国大典的史实，培养学生口头表达能 力和对历史事件的概述能力。-cn-
情感态度与价值观：
学生在了解开国大典具体史实的基础上， 结合中国人民革命的历程,
体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史
O 2. 1 . c. n . j . y
【教学重点】
本课重点是开国大典。
教教学难点】
难点是认识新中国成立的伟大历史意义
教学过程：
教学 步骤
教学活动
设计意图
导入
新课
教师播放《开国大典》录像，学生观 看录像。
教师：为了开国大典的顺利进行，中 国共产党都做了哪些准备？导入新 课。
由学生熟知的录像入手， 创设卜青境，导入新课。
学****新
开 国 大 典
出示《***》和《第一届中国人 民政治协商会议会场》图片，教师 要求学生阅读课文后，回答问题。 中国人民政治协商会议
时间：
地点