《日本》教案.docx

人教版七年级地理下册第七章《我们邻近的地区和国家》第一节《日本》
教学设计
（一）教材分析
本课时教材有三个框题：一是多火山、地震的岛国，让学生认识一个 国家和地区的位置、范围、地形、河流、气候和火山地震等基本的自然 环境；二是与世界联系密切的工业，通过读图分析，让学生学会分析日 本的工业特点、发展工业的有利条件和不利条件、主要工业区和工业城 市、工业的主要分布地区及原因、工业移往海外的原因；三是东西方兼 容的文化，通过图片让学生了解日本的文化既有东方文化特点也有西方 文化特点。
本课时教材共包含了 21个地图图片、3个活动题。教材通过P16活 动题1来让学生思考日本多火山、地震的鬟及措施，我国应该向日本学****哪些防地震的措施。 业地带的分布及主要形成原因。通过 、 来帮助学生分析日本文化具有东西方兼容的特点。
本节课由于是我们讲的第一个国家，所以在预****过程中要有重点的指导 学生怎样从自然环境和人文环境分析一个国家，要注重方法指导。
（二）学****目标
在地图上指出日本的地理位置，领土组成和首都。
根据地形图描述日本地形、地貌特点，并通过地图、景观图以及文 字介绍认识到日本是多火山地震的国家。
运用地图和其他资料，在认识日本自然环境特点的基础上，分析日 本的工业发展特点以及成因，理解日本如何因地制宜发展经济。
说出日本的人口和民族构成，以及文化特点；了解中国和日本的文 化交流。
认识日本与世界联系密切的工业，东西放交融的文化以及中日文化 交流。
（三）评价设计
1、2、3指图说明；3、4、5用文字表述
（四）课前准备
1、课件《樱花》
2、课件《日本》
（五）活动设计
采取以活动的形式让学生自主学****把地理知识和地理技能有机地结合 在一起，教师加以引导。
授课学时：2课时
第一课时
【学****过程】
［课件开始］屏幕显示日本富士山图（带樱花的一幅），名曲《北国之春》， 用于课前播放，营造气氛。上课时，停放音乐，导入新课后。
［提问］:同学们，通过看和听，你有什么要说的？学生发言，把学生引 入日本话题。
［板书］第七章第一节：日本 ［导入新课］:学校组织一批学生到日本修 学旅行，下面几种运输方式都能到日本吗？为什么？
1、汽车 2、火车 3、飞机 4、轮船
（让学生去知道日本是一个岛国。）
［活动］:四人一小组，根据下面提供的四个问题， 采取合作学****的方
式，选择其中的一题展开探究讨论，然后用你最喜欢的方式向大家展示 讨论结果。
［探究题活动1］: 合作完成1、日本的领土主要由哪几个大岛组成？
2、地图册上的比例尺量算上海一一东京的距离
3、日本有那几个著名的城市？并能在地图上找出所在的位置
4、日本是一个岛国，英国也是一个岛国，比较这两个国家跨越的经度和 纬度，那个国家大，这对地理环境的复杂程度有影响吗？
（让学生带着问题探究讨论，画面切入到“世界政区图”、“日本图”）
［板书］一、日本自然地理特征
教师此时指导学生阅读“世界政区图”、“日本图”和“富士山图”， 结束后重新显示（自然地理特征思考题），让学生回答问题，讲出日本 的位置和领土组成，主要港口和自然特征。教师予以必要的补充和强调 有关内容。显示