《分类与整理》导学案2.docx

第2课时分类与整理（2）
课题
分类与整理（2）
课型
新授课
。
对物体进行简单的分类，是学生已经掌握的知识技能。在教学中，充分尊重学生已有的知识经验，给学
设计说明
生提供足够的时间和空间，让他们利用已有的知识经验为题目中的人进行分组，保护学生的求知欲。
。
在教学中，鼓励学生以小组合作的方式， 共同探究要解决的问题， 在合作中共享思考的成果， 取长补短，
共同体会合作学****的乐趣,
培养学生与人合作的能力。

事物进行分类。
学****目标
，提出问题并回答问题。
、统计意识和创新意识。
学****重点
按小同标准对事物进行分类。
学****难点
能自制统计表。
学前准备
教具准备：PPT课件。
学具准备：彩笔、直尺。
课时安排
1课时
教学环节
导案
达标检测
：把卜列图形分
。
类，并统计出每个图形各彳
T几，

,思考这些图形可以按
一、复****br/>什么标准分类，
并按自己的分类标准进
(J® W
/⑥
简单的
A
X
行分类计数。
飞「、国赘
分类，导
/
/
预设按颜色分；按形状分；按直线
尊⑦w⑧
入新课。
（5分钟）
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O三〜
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图形和曲线图形分。
，对新知
•狈、
生活用品（①⑥⑨）
।
工
识充满期待。
学****用品（②③⑧）
体育用品（④⑤⑦⑩）

， 可
关分类的知识。
印乍桂A）在圭中加A如的结
二、自选 分类标 准，感悟 分类的
.出本课件教材第 28贝例2 情境图。观察并狭取数学信息。
. 了解要解决的问题。
.自主选择分组方法，并呈现 分组结果。
.通过观察情境图状取以卜数学 信息：图上有4个家庭，每个家庭包括 爸爸、妈妈和孩子，有的家庭是男孩， 有的家庭是女孩。
.通过数学小精灵的话可以看出：
果表示出来。
黄色 收色
O EH
黄色 蓝色
黄性
益色
实际意
义。（20 分钟）
，体会分组 的实际意义。
思考：哪种分组方法适合开
这些人要分两组做游戏，要解决的是怎 样分组的问题。
，根
lL_Ll C3 段色 蓝色
Q O
黄色 蓝色
教色
荷色
展游戏呢？
.生成简单的统计表。
讨论：怎样把分组的结果整 理到统计表中呢？
.讨论：同样是这些人，为什 么分类的结果小同？按小同的标 准分类，结果有没有相同的地 方？
据观察到的信息选择分组标准进行分 组，并用自己喜欢的方式呈现分组结 果。
预设：方法一：按大人孩子分；
方法二：按男、女分；
方法三：按家庭分。
.通