心中有爱效劳社会
心中有爱 效劳社会 导学案 〔总 课时〕
科目 道德与法制 年级 九年级 课题 心中有爱 效劳社会 课型 新授课
时间 执笔 林梅 审核 魏春学 张秀莲 林梅
学****目标:
1、通过分享个人参与社会生活的经验,体会社会需要热心肠的道理,增强效劳他人和社会的意识
2、通过鼓励学生自主筹划实施公益活动,提高学生参与公益活动的能力
3、通过交流生活体验,知道参加公益活动的途径以及对自身成长的意义
学****重点:效劳他人和社会
学****难点:效劳他人和社会
一 、自主学****br/>我们的成长和开展为什么离不开他人和社会?
社会需要热心肠的原因是什么?
公益活动的形式有哪些?
怎样效劳他人和社会?
二、合作探究,目标达成
合作探究一“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮,为了大家都幸福,世界需要热心肠〞。聆听刘欢的歌曲?世界需要热心肠?,思考以下问题:
〔1〕他人和社会为我们的生活和成长提供了什么?
〔2〕我们又能够为他人和社会做些什么?
合作探究二
学****身边好人,积极奉献社会: 2017年11月30日,“11月中国好人榜发布仪式暨全国道德模范与身边好人交流活动〞在河北省廊坊市举行。其中,来自河北唐山的助人为乐好人代表侯振国爱心团队做了发言。他是队员口中的“侯队长〞,是孩子口中的“侯叔叔〞,是失独老人的“好儿子〞,他一手组建了霸州侯振国爱心团队。9年,从1人到2060人,累计向社会捐款1800余万元,志愿效劳163327小时,救助贫困家庭2320个,救助贫困学生1900名,救助大病患者145名……侯振国虽是一名普通的打工者,但他效劳奉献社会的事迹受到了社会各界的认可,他的团队被命名为2021年“全国志愿效劳示范团队〞,他本人更是荣获“4个100〞最美志愿者、第五届河北省道德模范等多项荣誉。侯振国告诉记者,在这条公益路上,他得到的远远多过于他付出的。
〔1〕结合侯振国的事迹,谈谈我们如何用实际行动效劳他人和社会?
2〕关爱不分大小,公益没有门槛。请把自己积极奉献社会的具体行动写在下面。
三、课堂总结,自我评价:
〔一〕总结:
〔二〕评价:
1、学****目标1达标情况:A、已完成的占_% B、未完成的占_%
2、学****目标2达标情况:A、已完成的占_% B、未完成的占_%
3、学****目标3达标情况:A、已完成的占_% B、未完成的占_%
四、自我检测:
1、爱因斯坦说过:“一个人的价值,应当看他奉献什么,而不应当看他取得了什么。人只有献身于社会,才能找出那短暂而又奉献的生命意义。〞这段话告诉我们〔 〕①人都有责任为社会提供效劳 ②只有伟人才有能力效劳社会 ③效劳社会能够表达人生的价值 ④效劳社会,需要奉献生命。
A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ③④
2、青少年处于走向社会的关键时期,养成亲社会的行为****惯,需要我们〔 〕
①遵纪守法,关心他人 ②关注社会,了解社会
③效劳社会,奉献社会 ④辍学
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