第6课《老山界》教学设计.doc

第6课《老山界》教学设计
教学目标
1、学****红军战士对待困难的乐观精神
2、积累词语，体会一些看似普通的词语的深刻含义
3、学****环境描写、人物的动作描写,能背诵指定的段落。
教学重点
了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。学会通过精彩的环境描写来表现中心思想。
教学难点
体会重要语句的含义，赏析精彩的片段。
课时安排
2课时
一、新课引入
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
教学过程
（一）作者简介：陆定一(1906年6月9日-1996年5月9日)江苏省无锡人，中国无产阶级革命家。他长期负责党的宣传和文教工作，为建设和发展党的政治宣传工作做出了突出贡献。作品有《中国工农红军第一方面军长征记》《金色的鱼钩》。
（二）字词注音和字词积累。
（三）整体感知：
，文章结构一般如何安排？
交代起因、记叙经过、说明结局。
？
一、交代决定翻越老山界（1）。
三部分 二、记叙翻越老山界的经过（2—32段）。
三、说明翻越老山界的意义（33段）。
（四）研读探究：
。试以此为线索，概括作者翻越老山界的经过，并完成下面的表格。
  时间
  地点
人物
 活   动
第
一
天
下午
天黑
夜里
半夜
第
二
天
黎明以后
下午
“四难”，试从课文中选择适当的语句（或概括课文内容）填入下表。
困难情况
战士的态度
课文的中心思想
走路难
表现了
睡觉难
吃饭难
处境难
（五）品味语言
,住着母女二人;男人大概是因为听到过队伍,照着****惯, 到什么 地方去躲起来了。(从"照着****惯”和“躲”,你读出了什么?)
,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许