下载此文档

初中语文教师个人教学工作总结三篇.doc


文档分类:办公文档 | 页数:约8页 举报非法文档有奖
1/8
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/8 下载此文档
文档列表 文档介绍
初中语文教师个人教学工作总结三篇
篇一:
今学期我担任初一级 14-15 班语文教学,因为教学经验尚浅,所
以,我对教学工作不敢怠慢,认真学****深入研究教法,虚心向前辈
学****经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我
在本学期的教学情况总结。
一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学
从实施课程改革以来,我反复学****相关的教育教学理论,深刻领
会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步
树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学
生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,
有助于学生水平提升与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思
维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反
思――延伸为主线的重点篇目学****法、以合作――探究――创造――
创新为核心的语文活动课等,撰写了很多教学论文,并在我校举行的
新课程教学研讨会上实行交流,激发了学生学****语文的积极性,收到
了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经
验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活
所需的先前经验,萌动求智 *呢?新课标要求我们建立以自主、合作、
探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、
质疑、求索以及善于捕捉新信息的水平,并把这种水平的培养定为课
堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初一学
生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激
励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终
采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,
根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。
这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教
师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不
是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的体现与培
养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战。师生互动,生
生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到
了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,
课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉
思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。
教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,
现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地
掌握了知识,又潜移默化地培养了水平。学生的整体素质有了质的提
升,语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段,提升学****效率
现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课
堂不但要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会
学****掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效
果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文
性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划,总是在如何把知识线条明晰化
上动心思,在学****中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣,其
接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新

初中语文教师个人教学工作总结三篇 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数8
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人qqqqqq
  • 文件大小34 KB
  • 时间2021-06-18