9大海睡了（教学预案）.doc

9．大海睡了（第一课时）
教学内容：9．大海睡了（第一课时）
教学目标：
1．正确、流利地朗读课文。
2．学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
3．初步理解课文内容。
学生活动单
教师教学预案
活动一：初读课文
1．自读课文，读准字音，读通句子。
2．小组内互相读一读
3．比一比哪个小组读得好。
活动二：读准生词
1．自己读一读
闹 不闹了
笑 不笑了
睡 睡熟 睡觉 睡觉了
明月
2．小组练读
一、说海看海，自然入文。
1．板书：大海 谁会读这个词？读得真响亮，谁能读得清楚一些？
2、小朋友可能在电视上，在书本上看过大海，也可能亲眼见过大海，那么，大海给你留下什么印象呢？白天的大海就像是一个淘气的娃娃，玩得多高兴呀！到了夜晚，大海又是怎样的呢？
二、初读课文
1．请小朋友认真看仔细听。谁来说说，到了夜晚，大海怎么了？（板书：睡shuì）大海睡了，多安静呀！一起读一读“大海睡了”。
2．大海也会睡觉吗？真有趣！赶快打开书，自己大声地读读课文吧。注意自己读自己的，碰到生字请拼音朋友来帮忙。
3．小组比赛读，相机标出停顿
风儿／不闹了，
浪儿／不笑了，
深夜里，大海／睡觉了。
她抱着／明月，
她背着／星星，
那／轻轻的／潮声啊，
是她／睡熟的／鼾声。
三、读准生词
过渡：看，一些生字朋友从课文中跳出来了，你还能叫出他们的名字吗？
3．全班汇报
活动三：练****写字。
1．读一读
里 她 月
2．小组交流。
你准备怎样记这些字？
3．跟着老师写。
检测反馈：
xīn li 　tā men
yuè er yuè yá
（1） 闹 不闹了 笑 不笑了 睡 睡熟 睡觉 睡觉了（le没有声调，是轻声，读）
（2） 风儿（多可爱的风儿呀！er也是轻声音节，读） 浪儿 星星（后鼻音、轻声）
明月（月儿好明亮，读好“明月”）这个月是生字，看，原来是这样写的 （板书象形字）和月亮多像呀！跟老师写一写，注意笔顺。
再跟这些生字朋友打个招呼：
风儿、浪儿、星星、明月。
四、学写生字
　　，给生字组词找朋友。
　　，逐个书空。
　　。你记住了哪个字，把方法说给大家听；提醒大家哪儿书写时特别要注意。
　　：“她”的第一笔是撇点，不能写成两笔；“月”字第一笔是竖撇，不要写成竖。
　　，师巡视指导。
　　
9．大海睡了（第二课时）
学****内容：9．大海睡了（第二课时）
学****目标：
1．借助多媒体，感受大海夜色的意境美。
2．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3．写好“抱”、“背”。
学生活动单
教师教学预案
活动一：我能读
1．轻轻读第一句。
2．在小组里读一读。
3．读给大家听一听！
活动二：我来演
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