初中教师个人工作简历.doc

初中教师个人工作简历
我叫张 xx，xxx 区第五中学劳技课教师， 90 年以优异的成绩考入佳木
斯师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优秀学生干部， 92
年专科毕业，同年年初分配到 xx 区第五中学任教来到第五中学担任地
理课，并担任班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任
的差班，工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领
学生积极与科任老师密切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力
支持与协助，班级学****成绩各纪律都得到一定的提升。
92 －95 年任班主任工作， 96 年任初二地理， 96 年7 月至 97 年 7 月
任初一地理， 97 年 9 月－98 年 7 月任初二地理， 98 年 7 月－99 年 7
月初一地理， 99 年 9 月－2000年 7 月初二地理， 2000 年 7 月至年底因
工作需要教初一初二两个学年的劳技课。
97 年－98 年在× × × 优秀教育成果评奖中，论文《人类与自然地理
环境的关系》获省科研二等奖。
99 年在 xx 区说、做、评大赛中荣获指导教师二等奖
2000 年 7 月在市第二届师生自制教具展评活动中以《中国地形图》
获三等奖
99 年制作的《中国地图》在 xx 区第五届教具展览中获二等奖
1995 年以优异成绩考入省教育学院数字系本科， 99 年毕业。
思想积极，要求进步，拥护中国 *领导，爱岗敬业，无私奉献。 92 年
任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心
投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，
在广大师生中赢得了良好的声誉。
工作中我持续钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的
实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为
人师表，修德修才。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负
担，提升教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探
索提升教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学****的意识，限度地
提升单位时间里的教学效益。把提升教学效益当作首要任务，把课前
精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提升教学质量的教学
三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集
相关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样
“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学
生最快地转化为水平”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，
集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、水平点、思路和规律，激
活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精
练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法
活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作
业数量。
先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班
级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，
持续增强自身师德，提升业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、
爱社会、爱他人的时代青年。
爱学生如亲人，对学****成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或
生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和协助，日常通过班会、
团活、升旗、宣传栏等形式展开活动以培