6-7学案【定稿】.doc

§6-7 《整理与练****一》（复****授课时间
班级 姓名 评价
教学内容：教科书第69-70页“回顾与整理” 1-5题。
教学目的：
1、通过回顾与整理，使学生进一步理解分数的基本性质，掌握约分和通分，比较大小的方法，建立合理的认知结构。
2、通过练****与应用，进一步发展学生的数学思考与实践能力，培养学生的自信心，激发学生热爱数学的情感。。
教学重点：理清本单元的知识结构。
教学难点：运用所学知识，解决实际问题。
教学过程：
温故预****br/>1、回顾整理： 小组讨论以下问题：
（1）本单元你学会了什么？
（2）什么是分数的基本性质？它与整数除法中商不变的规律有什么联系？你能举例说明吗？
（3）约分、通分有什么区别？约分、通分的一般方法各是什么？
(4)你会怎样比较两个分数的大小？
二、课堂助学:
1、练****与应用第1题：
口答，然后说说理由。
2、练****与应用的第2题
3、练****与应用的第三题：
先圈出最简分数，再把其余的分数约分。
4、练****与应用的第四题。
5、练****与应用的第5题：在（ ）里填上最简分数。
50厘米=（ ）米 250克=（ ）千克
45分=（ ）时 400米=（ ）千米
三、同步练****br/>
四、巩固练****一：
（一）、判断。
1、分数的分子和分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。 （ ）
2、里面有9个。 （ ）
3、分数大小相等，其分数单位也一定相等。 （ ）
4、。 （ ） 5、分数的分子和分母都乘上或除以一个相同的自然数，分数的大小不变。（ ）
6、分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变。 （ ）
7、一个分数的分子不变，分母扩大3倍，分数的值就扩大3倍。 （ ）
（二）、把下面的分数化成分母是64而大小不变的分数。

（三）、把下面的分数化成分母是13而大小不变的分数。

班级 姓名 评价
巩固练****二
一、填空
1、分数的分子和分母（ ），分数的大小不变．
2、把一个分数