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尊重带来的进步
呼家楼中心小学本校区 李明笛
从教10年来，我一直和学生走得很近，他们都把我当成朋友，当成大姐姐，超越了师生感情。我觉得也是，在我和学生之间发生了很多有趣的事情。回想起来，让我感动，让我难以忘怀。
记得刚上班时，由于本身刚从校园又迈进校园，难免还带有学生气，所以遇到调皮的学生感到很急躁，我是一个急性子，有时一生气就爱发脾气，之后静下心来，就给他们耐心地讲解，这时他们总是那么认真听，我好感动，看到他们期待的眼神，觉得本身多了一份责任。在和学生的交往过程中，我改变了许多，慢慢地我开始注意挖掘每个学生身上的闪光点，慢慢地学会了关心学生、呵护学生，和学生相处的越来越融洽。教师节这天，第一节课铃声一响，我便走进了教室，突然学生一起站了起来，向我鞠躬后齐声道：“老师节日快乐，老师您辛苦了。”再一看黑板上用彩色粉笔写上这样几个大字：“Cindy，Happy Teachers’ Day！”当时，我真的好感动，我在想：我一定要好好教他们，不辜负他们对我的喜爱。
对学生充满爱心，是师德的直接表现，教师首先不是教师，而是有爱心的人。在一个班级中，性格各异，情况不一出现一些不同寻常的事，出现一些非同一般的学生是正常的，也是不可避免的。
比如：高xx是我班个头最大的学生，凡是我班的科任老师对他印象都特别深，因为他比较我行我素，自由散漫。可是，同时他又具有优点：有特强的集体荣誉感，热心帮助同学，班集体的事总是他最上心。在多次与他的交流中知道他内心还是渴望进步的，渴望得到老师的肯定，经过重点关注和教育，在自身管理上有了很大的进步。可是，在学****上却始终 “原地踏步”。
本学期我们班采取了每周评出“一周明星”的激励措施。按规定，每周只评出一名学生作为“一周明星”，我通常采取提名五位候选人的方式，再民主评议。一般我会让学生自我推荐，不料在一次评选前，他第一个把自己的名字写在黑板上。同学们有的自嘲，有的一脸疑惑，也有曾受他帮助过的同学表示赞同，我知道此时全班每一个人的目光都落在了我的身上，我该怎么办？我知道，这就是给他希望和动力的时候，可是要有充分的理由啊！否则何以服众？稍作思考，我突然想起前不久，他在一次全校的足球展示表演上，通过精彩的球技为我们班争得了荣誉。于是，我对同学们说：“我