心理咨询师二级总复习PPT学习教案.pptx

会计学
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心理咨询师二级总复****br/>总体框架
心 理 咨 询 师
基础篇
应用篇
心理测验概述
心理测验的技术分析
心理测验的编制与使用
智力测验
人格测验
心理与行为问题评估
应激及相关问题评估
心理与行为问题评估
测验结果的解释
特殊心理评估的实施
三级
二级
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基础篇
一、基本概念
（一）测量


（二）测量量表
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量表的水平
基本特征的描述
功 能
举 例
命名量表
相互排斥且有可辨别的类别
数字只是用来作标记和分类，而不能作数量分析，也不能进行＋、－、×、÷
男、女
顺序量表
等级、位次、大于或小于，无相等单位、无绝对零点
可表类别的大小，但不能进行＋、－、×、÷
考试名次
等距量表
单位相等，无绝对零点
可以进行＋、－，但不能进行×、÷
气温
等比量表
有相等单位，有绝对零点
可以进行＋、－、×、÷
体重
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（三）心理测验

阿纳斯塔西：心理测验实质上是行为样本的客观的和标准化的测量。
（1）行为样本
（2）标准化
（3）难度的客观测量


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（四）常模

（1）实质
（2）一般步骤
（3）构成条件
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（1）简单随机抽样
（2）系统抽样（又称等距抽样）
是把总体的单位打乱后编号排列，再计算某种间隔，然后按这一固定间隔抽取个体的号码来组成样本的方法。
举例 ①将20000名学生名单打乱后编号
②20000/1000＝20
③在1—20之间随机抽取一个数字，如12
（3）分组抽样
（4）分层抽样（分层比例抽样和分层非比例抽
样）
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有一般常模与特殊常模之分

（1）发展常模（又称年龄量表）
①发展顺序量表
②智力年龄
③年级当量
单位通常位10个月间隔
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（2）百分位常模
①百分等级（涵义、计算）
②百分点（涵义、计算）
③四分位数和十分位数
（3）标准分常模
①Z分数（计算）
②常态化过程（涵义、计算）
③T分数
④标准九
⑤标准十分
⑥标准二十分
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（1）转换表法
（2）剖面图法
（五）智商
（涵义、优缺点）
（涵义、计算、优缺点）
（涵义、计算、优缺点）
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