西南师大版四年级语文下册《二单元积累与运用(二)》教案 3.docx

西南师大版四年级语文下册《二单元积累与运用(二)》教案_3西师大语文四年级下册
积累与运用（二） （第一课时）
教学目标
了解比喻句的两种形式 （ 有比喻词和没有比喻词 ）, 以便学以致
用。
在自主阅读中，培养学生理解能力，体会阅读乐趣。
教学过程
一、 课前引导
我们这段时间一起畅游于祖国的大好河山之间 , 饱览美景 , 感受
气魄 , 心灵一次次在大自然中得到洗礼 , 这种愉悦在你们灿烂的笑容
里绽放。我们赞叹大自然的鬼斧神工大自然的旖旎风光 , 更赞叹祖国
语言文字的博大精深。 这节课老师要检验你们对语言文字的感悟与运
用能力。板书 : 积累与运用 （ 二）
二、教学“温故知新”
课件出示课文中出现的两组句子 , 学生自由读一读 , 看看有什
么发现。
深秋的九寨沟简直是一位神奇的魔术师。
深秋的九寨沟简直像一位神奇的魔术师。
下课了 , 教室是一个鸟岛。
下课了 , 教室像一个鸟岛。
同桌交流讨论自己的发现 , 试着归纳它们的特点。
指名回答 , 教师归纳小结 : 这两组句子都是比喻句 , 每组的两个
句子意思一样 ; 不同点是 , 一句用的是“是” , 另一句用的是“像”
这样比喻句中有比喻词的是明喻 , 没有比喻词的是暗喻。
拓展练****学生判断比喻句 , 并说明理由。
邱少云像千斤巨石一般 , 趴在火堆里一动也不动。 ( )
看他的样子 , 好像有什么喜事似的。 ( )
旧上海是冒险家的乐园。 ( )
一串串宝石般的水珠飞腾着 , 飞腾着进深潭。 ( )
教师小结 : 比喻的方式是多种多样的，判断一个句子是否是比喻
句 , 主要看是否把一个事物比作了另一个事物。
三、学****语海拾贝”
自由朗读“语海拾贝”中的俗语 , 弄懂些俗语的意思。
指名读俗语 , 相机指导 , 强调 : “朔”是舌音。
指名说说这些俗语的意思 , 并谈谈自己的感受 , 其他同学补
充。
教师归纳小结 : 这些俗语表达了对祖国大好河山的赞叹和热爱
之情 , 读来朗朗上口 , 意思表达清楚明了。
师生对读 , 学生齐读 , 生生背读。
指名交流自己课前搜集的关于写景的俗语 , 教师相机出示 :
九寨沟的水 , 张家界的山 ; 十里温塘河 , 九曲十八弯 ; 不到文殊院 ,
不见黄山面 ; 五岳归来不看山 , 黄山归来不看岳。
四、教学“点击成语
学生自由读成语故事 《滥竽充数》 读通顺 , 并想想写的是一个
什么