西南师大版四年级语文下册《二单元8松坊溪雪景》教案 20.docx

西南师大版四年级语文下册《二单元8松坊溪雪景》教案_20西师版四年级下册《松坊溪雪景》教案教学设计
【教学目标】
自读课文，积累文中优美的词语和句子。
理解课文内容， 了解松坊溪雪景的特色，体会课文运用比喻、 排比
等把“雪景”写得生动、形象的方法。
有感情地朗读课文。
【教学方法】
遵循阅读课文教学的原则， 以学生为主体， 通过对相关雪景图画
的欣赏，引导学生品悟文中优美的句子，体会松坊溪雪景的特色，体
会作者流露在其间的思想感情。
情感、态度与价值观
感受松坊溪雪景之美， 培养学生品味、 欣赏祖国的语言文字之趣
以及热爱祖国山河之美。
【重难点】
把握雪景的特点。
体会比喻、排比等修辞手法的妙用。
【课时安排】
一课时
【教学准备】
PPT课件
【教学过程】
一、引入新课，激发美
.导入新课：孩子们，大自然是美丽的，我们已经欣赏了九寨沟的绚
丽之美， 领略了华山的险峻之美， 今天我们一起到松坊溪这个小山村，
看看那里的雪景，感受另一种美。
（板书课题）
.学生齐读课题。
二、初读感知，感受美
.在我们共同走进课文之前，请先听清读书要求（屏幕出示） ：
（ 1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍；
（ 2）松坊溪的雪景给你留下了什么印象？
.学生带着问题自读课文。 （教师巡视，指导阅读 ）
.学生交流、共同探讨老师所提出的问题。指名、举手回答，检查学
生自读情况。
4、文中哪出景物最吸引你？自己多读几遍。
三、 集体品读，探究雪美
1、屏幕上出示“满天飞雪”的图片。学生欣赏、讨论、交流，在文
中找到描写画面的相关语句，并用波浪线划出来 : “像柳絮一般的雪，
像芦花一般的雪，像一般的雪，在风中飞舞。 ” （ 1 ） 、学生齐读这一句
话。 （ 2） 、在这句话中，作者把雪花分别比作什么？（ 3 ） 、柳絮、芦
花、 蒲公英带绒毛的种子， 他们的外形一样吗？各自有什么特点 ?（ 4 ）
从作者把雪花分别比作柳絮、 芦花、 蒲公英带绒毛的种子这一比喻中，
你体会到了雪花的什么特点？（ 5） 、指导朗读。
2、老师在屏幕上出示“石披银装”的景色。师生共同欣赏、讨论、
交流 : 同学们在画面上看到什么？溪石上有什么 ?远远看去像什么？
你们能在文中找出描写该画面的句子并用波浪线划出来吗？ “溪中的
大溪石和小溪石都覆盖着白雪了： 好像有一群白色的小牛， 在溪中饮
水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备
从溪中冒雪走上岸。 ” （ 1） 、学生朗诵这句话。 （2） 、这句话，作者用
了什么修辞手法？（ 3） 、作者把溪石分别比作什么？（ 4） 、作者由白
雪覆盖的溪石联想到什么？ （ 5） 、 作者为什么会联想到这些事物？他
们有什么共同的特点？ （ 6） 、 由此， 你又会联想到那些事物呢？ （ 7 ） 、
这句话中，作者除了用比喻的修辞手法之外，还用了什么修辞手法 ?
（ 8）从这句话中你体会到什么？
3、老师在屏幕上出示“桥玉砌”的句子。师生共同欣赏、讨论、交
流： 在这幅图中你又看到了什么？桥上有什么？它是什么颜色的？在
生活中，什么事物是这种颜色的 ?在文中能找出描写该画面的句子
吗？“好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。 ” （ 1） 、
白