丑小鸭 (2).doc

28  丑小鸭
知识与能力：
1、会认本课的14个生字。
       2、能正确流利，有感情地朗读课文，培养想象能力。       
       3、体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志，懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。
过程与方法： 
1、通过多媒体课件引领学生进入童话的意境。 
2 、引领学生领悟作者要表达的感情，借助文本大胆想象达到深层体验。
情感态度与价值观：
      3，体会丑小鸭与不幸生活顽强抗争的意志，懂得要善待他人，互相尊     重，同时要正确地认识自己。
重难点：    会认本课地生字，正确流利有感情地朗读课文。
教具准备：  多媒体课件。
教学过程：
一、 导入新课。
  同学们，喜欢听故事吗？看！外面太阳暖烘烘的，此时鸭妈妈正卧在草堆里，等她的孩子出世。过了一天有一天，一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，瞧！我把它们带来了，（出示课件）看到这些鸭宝宝你有什么想说的吗？可草堆里还有一个特别大地蛋一动也没动。孩子们，从这只特别大的蛋里会钻出一只什么样地鸭子呢？她出生后的生活又是怎样的呢?你们想知道吗？（想）那好，让我们一起走进童话故事《丑小鸭》去寻求答案吧。
   
     出示课题：28  丑小鸭
二、 初读课文，学****生字。
1、 生自由读课文。要求：读准字音，划出文中生字。
2、 学****生字。 出示课件。 
 （1）、自由认读，找出自己读不准的字。
 （2）、齐读生字，让读不准的同学跟着读。
 （3）、指名认读生字，并给生字口头组词。
 （4）、出示带生字的词语。指名认读。
   同学们真不简单，这么快就把生字、词学会了。相信在读课文的时候，一定会读得很轻松，很流畅。                                                                                           
三、 学****课文。
  师：请同学们读课文，找一找从这个特别大的蛋里钻出一只什么样的鸭子？大家为什么叫他丑小鸭？
1、 学****课文第二自然段。
（1）、生自由读第二自然段。
（2）、指名说说钻出一只什么样的鸭子？（又大又丑）。出示课件。
（3）、谁来说说为什么叫他丑小鸭？指名读书上的句子。
（4）、出示课件。让学生看着图说说丑小鸭长什么样子？（毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的）
（5）、指导读好第二自然段。读出丑小鸭的丑。
师：孩子们，丑小鸭来到世界上生活的怎么样呢？快读一读课文，找一找。
2、学****第三自然段。
（1）、齐读第三自然段。
（2）、指名读第三自然段。说说他都受到了谁的欺负？并说说此时丑小鸭是什么心情？
（3）、指导朗读。读出丑小鸭孤单、寂寞的心情。
 师：孩子们，丑小鸭离开家的日子过的好吗？他离开家后来到了哪里呢？
3、学****课文第四自然段。
   （1）、指名读第四自然段。理解“讥笑”的意思。并说说小鸟会怎样讥笑他？
（2）、齐读第四自然段，说说此时的丑小鸭是什么心情？
   （3）、指导学生朗读。要读出害怕，伤心的语气。
师：孩子们看看丑小鸭在湖边的芦苇里是怎样过日子的？
4、学****第五自然段。
   (1)、齐读课文第五自然段。思考：他是怎样过日子的？（