黄山奇石集体备课教案.doc

( 二 ) 年级 ( 上) 期 ( 语文 ) 学科
备 课
主 题
9《黄山奇石》
中 心
发言人
刘丽丽
参 加
人 员
备课时间

备课地点
中心
中心发言人陈述个人初备教案
备课组意见
一、
课标要求
(分析)
本课讲的是闻名中外的黄山景区，奇峰罗列，怪石嶙峋，景色神奇，十分有趣。
全文中六个自然段，第一自然段介绍风景区的地理位置，以及景色秀丽神奇的特点，用“尤其”一词引出本课主题——黄山奇石。第二至五自然段，每段各介绍一块奇石。详细介绍了“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”这几块奇石的神奇有趣。这几段都介绍了奇石的名字和形状，但每段写法各有不同。有的段落先介绍名字再说形状，有的则相反，这样避免了重复单调。第四段用过渡句承上启下，使段落之间更连贯紧凑。最后一个自然的概括地介绍了其他奇石，表现了奇石数量之多和形状之趣，给读着留下了想象的空间。
课文插图是“猴子观海”，形象地诠释了“陡峭的山峰、翻滚的云海”，图文对应，妙趣横生。
一块块本无生命力的石头，被作者描绘得活灵活现，呼之欲出。读了这篇文章，怎能不让人更喜爱黄山奇石呢？
重难点突出，教学时引导学生热爱祖国的自然风光。
二、
教学
目标
（分析)
认识“闻、名”等15个字，正确书写“南”、“些”2个字，通过联系上下文、联系生活经验、图文对照等方法，理解并积累“陡峭、一动不动”等词语。
运用创设情境、想象画面等多种形式朗读，体会黄山奇石的“奇”。
通过看图介绍、借助关键词介绍、情境介绍等方式，背诵二、三自然段，初步体会连句成段的有序表达。
目标4：引导学生热爱祖国自然风光。
三、
教学
重点
难点
(分析)
教学重点：
认识“闻、名”等15个字，正确书写“南”、“些”2个字，通过联系上下文、联系生活经验、图文对照等方法，理解并积累“陡峭、一动不动”等词语。
运用创设情境、想象画面等多种形式朗读，体会黄山奇石的“奇”。
教学难点：培养热爱祖国大好河山的思想感情。
在读中升华情感，引导学生热爱自然，热爱祖国风光。
四、
教学
手段
朗读法、谈话法、情境教学法
五、
板书设计
9、黄山奇石
名字奇 样子奇
中心发言人展示个人初备教案
备课组意见
六、
教
学
过
程
揭示课题，初步感知题目中的“奇”
看图介绍黄山风景区，由“黄山四绝”引入课题。
解“奇”：奇是什么意思？（引导学生说一说）带着对“奇”的理解再读课题，进入课文的学****去课文中发现黄山有哪些奇石？奇在哪里？
二、初读课文，学****生字词并感受名字奇。
1、自由读课文，读到预****时圈出的生字词，借助拼音多读几遍。
2、关注词语，书写生字。
出示：中外闻名、风景区、安徽省、南部、秀丽神奇、尤其
引导读准字音，多种形式练****认读，并放入句子中读一读。
指导写字“南、些”（观察两个字的相同点和不同点以及在田字格中的位置）。
出示：巨石、金光闪闪、著名、奇形怪状
认读生字词。
将所学