听力理解在外语学习和交际中占有重要地位样稿.doc

听力了解在外语学****和交际中占相关键地位,它是英语教学中四项基础技能之一,也是语言学****过程中最初始感知步骤。伴随英语试卷中听力试题增设并在全国范围内逐步推广,大家对听力教学关键性认识深入加深。听力一向是学生微弱步骤,这关键是因为在日常英语学****中普遍存在着哑巴英语情况,甚至只做不读不听弊病。
（一）·听力材料本身特点所听材料中出现新词、新句型和新语法现象，同时伴伴随语速，语音强弱改变。这些全部让听力产生一定难度。
,即语速、停顿和迟疑。语速是听力了解中决定性原因。语速太快,听者来不及反应,语速太慢,则给听者造成心理上障碍,给人不真实感觉,轻易引发厌倦等情绪。不一样起源听力材料对语速要求并不相同,不一样水平听者对语速有着不一样要求。语速并不是一个在听力过程中独立作用原因,它和材料本身特点、听者背景、知识等亲密相关。
。学生在听英语时,因为不熟悉英美人生活****惯、文化特色、志趣爱好等，使我们难以了解，难以体会。
，当听起英语来就感到很不熟悉，赶不上语句语速改变，从而影响听力水平。
（二）·影响听力原因
1. 语言原因
语音是大家赖以实现信息交流这一交际过程物质载体．本身正确发音是听懂一个必需条件．学****中我发觉好些同学发音很不标准，对听到音无法做出正确反应。造成听不懂．出现这种现象很大程度上是因为受到了汉语影响．对基础语音知识缺乏也会让学生产生听力障碍．另外因为所听材料不会局限在同一个类型，所以在听力过程中学生会接触到多种不一样信息，如：不一样年纪，不一样地域，不一样人发音。
2 ，词汇和语法
在学****听力关键障碍中，词汇量常常列在前位．假如学生不含有足够词汇，不知道关键词含义，即使把握住了每一个音，也无法做出正确判定，所以听力训练和词汇学****紧密相连．词汇能力不仅包含词汇量，还包含在实际语境中正确使用词汇能力．不管是语言学****哪个方面全部不能脱离语法，语法知识掌握不牢靠也会给听力带来障碍．
3 语速
语速快了相当多学生也会感到吃力．这关键是因为她们跟不上讲话人速度
，所以学****者要有愈加整体方法学****要把握全局，不要单纯逐词逐句听。
要提升听力水平还必需有一定社会文化背景知识，关键是指和听力材料相关英美等西方国家语言****惯、风土人情等知识．任何语言不仅表现该语言民族风土人情、文化****俗，而且还蕴藏着该民族人生观、行为准则、生活方法和思维方法等。
同时，还要一定知识面。
知识面对听力了解影响亦不可忽略．因为听者了解是依靠原有知识图式加工和处理并得出新模式．假如听话者对所听内容缺乏部分相关常识和多个基础知识，那么将会出现歪曲其意甚至无法听懂讲话内容情况．而知识面大学生尽管会碰到不认识词语，不过常常能够依据本身知识做出比较正确推断．
还要有很好心理素质，当听到不懂时候，不要太心烦，平下心来接着听下面。
从整体上来看，我们能够从语音、记忆力、阅读和精听、泛听相结合等方面对听力进行训练．
大学生英语学****方法改革：在新形势下，除了老师要转变教学方法外，作为学****主体学生更应改变学****方法，进行有效地自主学****利用网络；开展合作学****信息时代来临，经济全球化使得英语关键性越来越突显出来，同时对英语学****者也提出了更高要求。大学生要顺应时代发展，消化吸收爆炸似信息，