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初一语文期中考试试卷分析
一、试卷结构及命题特点
能紧扣新大纲， 充分体现了语文课程标准的理念， 提倡并考查了学生的自主阅读、 研究
性阅读的能力， 立足于课内， 进行适当拓展延伸。 这份试卷对于提高学生的语文水平和语文
实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方
向。但有 10 分的超纲题，让学生一筹莫展。
试卷第一部分为语言的积累及运用，共 37 分，主要考查学生的识记积累和口语交际能
力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修
改、古诗默写、写话几个方面。
第二部分为阅读理解，共 48 分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质
兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查， 更是体现了语文课程标准 “重
视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。
第三部分是作文，计 30 分。文题《如果我能 ________》，补全题目，文体不限。题目本
身极富挑战性， 留给了学生一定的思维想象的空间。 对于那些大而无当、 平白无味的话题作
文来说，更符合语文课程标准的要求。写作题由以往的“小我”到今年的“大我” 。引导学
生积极向上，团结合作， 引导学生关注身边的人物群体， 关注身边人的生活状况。 较以往不
同的是写的是人物群像， 这有一定的难度， 给考生有些 “突然” 的感觉， 因为在初三备考中，
由于受前几年中考作文影响， 备考写作训练往往以感悟生活类记事为主， 写人较少对作文字
数的要求为不少于 600 字。
二、考试情况分析
第一部分主要是考查学生对语言积累运用，得分率在 68 左右。学生对于识记没有多大
问题，这部分失分率最高是第 8 小题，这是一道语言运用题（判断下列句子有无歧义，并
修改非歧义句） ，得分率约为 4%，因为这是一道超纲题，平时又没有作过相应练****因此学
生得分率较低。此外第 3 题得分率也仅为 30%，（让学生分析出字义属于其基本义的一项）
第二部分的阅读分析题，学生的得分率总体约为 %。得分率高的是课内阅读，约为
%，课外阅读 （二）诗和课内紧密联系，材料内容都是《纸船》 ，表现手法和思想感
情相同，立足于课内，进行适当拓展延伸。现代文阅读文（三）是一篇寓言，让学生分析写法、总结寓意。
作文部分，得分率在 76%左右。需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。
从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发现：
1）目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实；
2）教师对学生语文学****心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够；
3） 语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生少；
4） 学