我的家在哪里.docx

第一单元生活在社区里第一课我的家在哪里【课程标准】:、地图等工具,知道它们的主要特点和功能。。。【教学目的】:,初步掌握地图的三要素。,描述一个地点的具体位置;能认识一些常用的图例;能从比例尺大小对图中信息的影响中按需择图。。、游戏、调查等活动,培养学生解决问题的能力和语言表达的能力。,培养学生勇于表现自己和与人合作的意识,初步培养学生的用图****惯和用图能力。【重点和难点】:。。【教学课时】:1课时【教学准备】::课件、深圳地图、相关练****图(比例尺、方向和图例)。:画一幅由学校到住所的路线图。【教学设想】:根据课标的要求,学生要会使用地图,具有运用地图获取信息的能力,并能根据需要选择地图。所以在教学设计中,注重了情景设计和用图能力的训练。大胆地对教材内容进行重编和整合:1、把综合探究课中的“选择合适的地图”部分提前放在本节中完成,作为地图特点介绍的前言部分;2、把本节“社区中的生活”部分压后在第二课——多种多样的社区生活中讲述,作为多种多样的社区生活的引入; 3、比例尺的量算是科学学科课标的重点要求,而且在数学课中也讲到了比例尺的计算,为了避免知识重复,固在本节中略去比例尺的量算,强调了比例尺的大小对地图信息的影响。在教学过程中以学生自画的路线图为线索,体会地图的三要素的重要性,从而达到学生学会读图、用图和画图能力培养的目的,完成课标要求“使用地图工具;恰当运用地理方位和位置的术语;尝试从不同种类的地图中获取信息。”的目标。希望学生通过本节的学****能真正学会选择和使用地图。【教学过程】〈引入〉:(师问):某一外国人初次到深圳旅游,一下飞机向你索取的第一样东西会是什么?(深圳地图)你会通过什么能明确地告诉他你的家在哪?(深圳地图)〈正文〉:一、 介绍地图(学生讨论):据你了解或曾用过有哪些地图?(介绍几种地图及用途:常用地图、航空地图、卫星云图、遥感地图等)(过渡):上述的外国人来到深圳旅游,你若用中国政区图是否合适?(不合适)为什么?二、选择合适的地图(情景设计):若你去动物园参观,你要用什么地图?(动物园游园图)若你去法国旅游,你要用什么地图?(法国交通旅游图)若你要了解美国在世界中的位置,你要用什么地图?(世界政区图)若你要登梧桐山,你要用什么地图?(梧桐山地形图)若你要到北京旅