多向孩子竖拇指.doc

多向孩子竖拇指周金霞近日,我读了一则关于我国著名的教育家陶行知先生如何教育学生的故事,深受启发。当时,陶先生任育才小学校长。一天,他发现学生王友用泥块砸自己的同学,他当即制止了王友。并令他放学后到校长办公室。放学时,陶先生来到了办公室,见王友已等在门口。陶行知立即掏出一块糖果送给他:“这是奖给你的,因为你按时来到了这里,我却迟到了。”王友怀疑地接过糖果。陶行知又掏出一块糖果放在他手里:“这也是奖励你的,因为我不再让你打人时,你立即就住手了,这说明你很尊重我。”陶行知又掏出第三块糖果,塞进王友手里:“我调查过了,你砸他们,是因为他们欺负女同学。这说明你很正直,有跟坏人做斗争的勇气!”王友哭了:“你打我两下吧,我错了,我砸的是我的同学呀,不是坏人……”陶先生满意的笑了,他随即掏出第四块糖果递过去:“为你正确的认识错误,我再奖励你一块糖果……我的糖果完了,我看我们的谈话也该结束了。”从此,王友成了品学兼优的好学生。回想自己的教育工作,对于那些优秀的学生,我会经常地表扬他们,而对于那些经常犯错误的学生,我是很难向他们竖起大拇指的。我要么是“横眉冷对”大讲其“丑恶罪行”,要么是“苦口婆心”让其“改邪归正”。很难有陶行知老先生的这份宽容与机智。记得有句话是“连上帝都允许孩子犯错误。”为什么我们会对孩子犯的错误“耿耿于怀”呢?愿所有的家长、教师,都应该重视大拇指的力量。常常竖起的大拇指,能激励出自信、上进和不屈不挠的精神;而常常伸出食指去指责,它造就的只能是自卑、怯懦和谨小慎微。赏识、赞美、鼓励,是一种巨大的精神力量,它能使受教育者树立起信心,产生强大的精神动力。愿我们的家长们和老师们,不要吝惜你们竖起大拇指的机会。