体育课案例.doc

体育课案例赵东由于新课标大大拓宽了原来体育课的学****领域,这对担任体育课的教师提出了更高的要求,完全沿袭原来体育课的教法显然不能满足新课准的要求,如何在教学中加强对学生社会适应能力的关注,促进学生运动兴趣的保持和良好行为****惯的养成,是教师应该特别注意研究的重点。小学的体育教学可根据学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育快的特点,采用主题教学、情景教学、复式教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生的运动兴趣,更要加强对新的教学内容和方法的研究,以进一步提高教学效果。案例:在体育活动过程中培养合作意识和行为;学****目标为与他人合作共同完成体育活动任务;学****内容为集体合作跑;主要学****步骤为:1、教师讲解:练****的基本形式是以小组为单位的各种合作跑。2、第一次练****各小组分成甲乙两队,各成一路纵队,轮流练****甲队练****时乙队帮助,用绳将参加者的左、右脚分别捆绑在一起。甲队每人双手扶在前面人肩上(领头第一人除外),各组甲队同时出发,看哪队能最先“跑”完半个篮球场。甲乙两队互换位置,继续练****3、第二次练****分组方法同前,但换成横队。甲队练****时乙队帮助,用绳将参加者相邻两脚捆绑在一起。各甲队队员可以用手相互搭在肩上,同时出发,看哪队最先"跑"完规定距离(10m)。4、第三次练****quot;开火车"(变异一,由"跑"转成"跳")各小组成一路纵队。小组的每一个参与者,右手扶在前面人的右肩膀上,左脚向前直腿抬起,前面人用左手接住后面人的左腿,成一路纵队单脚站立姿势。听口令后出发,必须保持队伍的整齐,坚持跳完规定距离(半个篮球场)。5、第四次练****变异二)同上练****各小组全体蹲立,两手扶住前面人的腰,听口令后出发,采取集体同节奏的蹲跳方式,先进距离约2~15m。6、小组讨论:成功的关键是什么?(合作、默契、协同、节奏、速度……)通过合作学****让学生更加积极的参与到练****中,使教学过程远远不只是一个认知过程,同时还是一个交往的过程,特别是要提倡自主、探索、合作的学****方式,让学生成为学****的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展,培养学生的创造能力和实践能力。