外研社小学英语六年级下册Module3Unit1TheSunisShining教学设计.doc

外研社小学英语六年级下册Module3Unit1TheSunisShining教学设计.doc:..外研社小学英语六年级下册Module3Unit1TheSunisShining教学设计一、 教学内容本课时是外研社小学英语六年级下册Module3Unit1TheSunisShining部分。这一单元的第一部分是以书信的形式展现课文的,并附以描述照片来教授重点句型,教师可在教授句型的同时,向学生们展示英语书信的格式。二、 教学目标根据“新标准英语”所设置的教学目标,结合本单元的实际内容可设置如下:1、 知识目标(1) 听、说、认读单词shine,everyone和现在进行时句型,如:Thesunisshining等,并能实际运用。(2) 能了解动词的现在分词(即ing形式),并能运用到现在进行时中。(3) 能听懂、理解课文的大致内容,能回答教师的问题。(4) 能运用本课的学****内容进行表演或再创作,或在教师设置的交际情景中运用。2、 情感目标锻炼学生自主学****的能力,并能以交笔友的形式增强与他人的交际,提高学****英语的兴趣。三、 教学重、难点1、 教学重点:现在进行时■的运用;英语书信的格式。2、 教学难点:现在进行时在日常情景对话中的应用;运用英语书信的格式写信交笔友。四、 教具准备录音机、相关图片或照片若干、、 :Hello,?Ss::Hi!What'syourname?SI:Mynameis T:What'stheweatherliketoday?SI:It':Doyoulikethesun?SI:Yes,:Well,、 'sthewetitherlike?It'shot. It''swarm・What'stheweatherlike?It'ssunny. ,sun,sun,it',wind,wind,,rain,rain,,并引出本节课的话题之一。热身活动,学牛跟唱,能根据歌曲冋忆起表示天气的单词,时间的运用上不需过长。学生熟悉过后可以用同桌问答的方式,重新熟悉一下天气的表达。天气的表达是上一模块的重点,通过唱儿歌以及自由对话的方式使学生们尽快回忆起旧知,由于本模块的题目就是表达天气的另一种方式,以1口立新,由此,便可将本节课的重点串联出來,使学生尽快进入状态。加深练****导入”thesunisshining."时,学生可能会不是很理解,老师可以配以夸张的动作或是图片来帮助学生理解。学生跟读。由于前一单元己经对现在进行时的表现形式进行了学****所以这两个环节难度不是很大,学生可以根据图丿*!很快地理解并说出句子。学生跟读两个句子。尽量让学生自己说出自己正在做的事情,主要是让学生用Iam 表达出来。引导学生理解并回答“She'sdancing."板书领读此问答句。动词的学