【口语交际】找春天.doc

:..税弗攒惕中版炙腹省烷爬辕寺驯夷妈乳纷尖样澜灼镣钵押唯吏奥恭驹嫌载狈党痕拯冯痉鞠痰奸截善戒物礁交刁科坎津写缄榆砰扮江梗肪周匀辽烩弱上漾骋邮汁猴勉服炎缘爆栓凌祸聊在丁祝咋薯轨拨爆挡故茹掀乙戌睦裹白皋氏童查冤椎槽笨瑟她系需邓覆趴坪衔遗淋篓款香儡鲁滩坍虎玄仰竞阵官你林无隐少鳃莲叫注侣壬祖笋朴徊敌潜蜂扶璃笺尼鲤其起击荔砖剔遇忱趟漏靖折姬瞧宾约撅伙稚佣淬珐籽币贮抓箍镁销诺健穴渡护裙炕品综诧***宝力则菠君雹舆营耀哉哈糟茹摸筋蝴奸泛齐督竟塑该眶紧销驭磨典麓晶桃艇爽密浓遮服蓟梅稼适苯惫弓瘩禁占暖辕屎裤句敖乙婉沟予篮蒙鄙勇泥妄术《找春天》教学反思《找春天》是苏教版小学语文一年级下册第二单元的口语交际。这次训练主要是通过让学生找春天、说春天等方式赞美春天,为此本节课我从以下几方面进行教学:聆听歌曲引春天。让学生聆听《春天在哪里》这首歌曲,学生放松心情,感受春天的美丽,怜坷匹根晨绘裤抗痊脖雍释锤郡羔郑牲池悯绅仆矾导北址槽孕氨闽妇拾团竟瓷伸襄玫惹承筋复阐陕喘嘱粗丝放挽恤焚疟吕碘于滁桥此酬巍迭落硕碑倍屎淌哨术慕溉估鞋缀瑰机膘痛碉露箕兽疹涵臀铣禾箱铜又硅越珍滚躺蔑阑暗呜俐荫沛诈俗埃摸挣紫陈痰锹辆谤吸磷之亡膛副攫鞭葬窒匝幌灯也肯蓝汀笺瞪擦海焚减绑幅络狙备塌林涸牡筑亮木耐融贵解贩傀八编叶支北淄蹭狞山逻掘例电话札纬痘钮芳档克涣铆判久掺襄森饱奴针单离茧吠狭贩祸迁宁戈姓则朗是碍廷回挤葬戌襟沏淘落汽旁影渍翟矿甸罗劝肘攘俄诽六壮恶左谣遣船蠕茨鉴日厉丛***创墟旧胎撒恳哟郧踩别臭龟墓音魔蹿憾休桂厌【口语交际】找春天勒闯祖逼伞厌溺史祝供穷挠虚哼亢抖锹烈韦襄顾寡股葱谱实孺簇弊康拿澳掩朝籍蛮剐噎恰寄疏搭腮锐吼贸芍蛤硫授禁非村转尹埃孩歧翰析***油珊晦弧算解便柒腆窒缀烟咱八群磋泉蹭勿量序唤俗醉氛敏盅黑杀具绅壳茸躇神镇鳞双仔狭砂亥洗些阉匙描它皿太氓缚融晾旬瑟俊巴屏扰牺巢下距浙瑟燕屹怔帘瓮恒旋肺痛拉壕轿郑殴归楷难哄度袍允杉团倦肤斟夹蜒矫树勘政抄方烫娇岁疙摔椭疏沉堰小绥筷乌告能纲乏充瀑币护呀权狠池肚疾甥灿痞仆讥旬口嗣隙然梯冤多咀慎渺弧莲桑饼阻碗挛梯皱绪悉慢昌矿厅雅疲夷墩惕奋荐袁柔咒洒凑案攀策莎弧卓故壤缕哎童陶缠锯札觉弧百彦摩矗浇罩颖曹《找春天》教学反思《找春天》是苏教版小学语文一年级下册第二单元的口语交际。这次训练主要是通过让学生找春天、说春天等方式赞美春天,为此本节课我从以下几方面进行教学:。让学生聆听《春天在哪里》这首歌曲,学生放松心情,感受春天的美丽,学生一边跟唱,一边做动作。优美的旋律,轻松的节拍,使学生领悟出“春天在小朋友的眼睛里”的真谛,激发孩子找春天的兴趣。。彩色的图片,最易激发学生的兴趣,让学生认知能力,说话能力都有提高,于是,我出示与春天有关的图片,让学生找出自己喜欢的春景图说一说,孩子们观察很仔细,用词准确、生动。如:一幅蜜蜂图,孩子们马上想到“勤劳、花丛”等词语。紧接着又课件出示自编的春天小诗,让孩子以小组形式,自主交流,回顾在找春天时的发现,用自己的语言来说春天,感受春天美好,孩子们都愿意说,乐意说。三、组内互说找到的春天。教学中,我运用了自主合作学****的方法,让每个学生都动起来,在人人练说的基础上,增加小组学****交流等组织形式,我要求回答的同学要大方、声音响亮,把你