新形势下艺术设计教育的再思考.pdf.pdf

文化教育科
新形势下艺术设计教育的再思考
李相臣
邢台职业技术学院,河北邢台
摘要:艺术设计教育现在在我国高校教育占的比重已经越来越大,较晚的起步伴随快速的发展,必然会出现一些问题,将多通过对我国艺术
设计教育发展的现状进行分析,找到问题并提出解决问题的建议方法。对培养目标、培养规格、教学模式、课程设置体系等方面进行分析比提出改革
方案。
关键词:艺术设计;教学模式;产学合作’
中国真正的现代艺术设计教育是在世岗位技术教育。基础课教学强调适应性。艺术设计专
纪年代初开始起步的,国内对设计教育的研教学模式的改革业教学应该纠正以往基础课与专业课代写工作
究一直是在不断的争论中进行的,如同所有的艺术设计专业的教学改革,应该体现专业总结“各自为政”的脱节现象,打破原有狭隘的
理论总是滞后于实践一样,艺术设计教育也总教育特色,从社会实际需要出发,有针对性地构基础课教学格局,超越单纯技巧和经验的传授
是落后于实践。这一点在中国当代的艺术设计建学生的知识、能力、素质结构;强化岗位知识为纠正基础课教学与专业课脱节的现象,改调
教育中,表现得更为突出。在世纪年代末的学****和运用;完善、充实教学内容;加强操作子素描为设计素描;改绘色彩为装饰色彩,并
期以来,在国家“高等教育大众化”政策的引导技能、工艺实****等为主的实践环节;加大实践教加大室外写生训练。
下,在制造业迅速发展后对设计人才需求的就学环节所占比例;加强产学合作,。一种理论只
业市场驱动下,高等艺术设计教育迅速扩张,在与企业合作培养人才的机制。毕业生上岗后,进有用于实践才有其存在的价值和意义:如果不
进入世纪后的今天,中国已经成为全球规模入状态快、动手能力强,经过~段时间的磨炼, 能指导实践,那便是毫无意义的空话。在制订改
最大的高等艺术设计教育大国。据初步统计:中可成为工程设计、投标报价、材料选择、施工技革方案时,经认真调查研究,按照专业教育特
国目前一共有设立设计专业包括艺术设计、工术、施工机具操作、施工项目管理、项目验收、工点、强调专业课教学、理论教学的实用性、实践
业设计、建筑设计、服装设计等的高校包括高程预算等技术人才。教学中应该目标很明确,艺性、着眼于培养技术应用型设计人才,总结过去
职高专已达上千所,每年招生人数已达数十术设计专业是应用型人才,实践性强的专业,艺的教学经验,结合具体的情况和实际需要,对专
万人,设计类专业已经成为中国高校发展最热术设计专业教学的课程设置就应该强调其针对业课教学、理论教学内容加以调整,强调实用
门的专业之一。性,强调基础课教学的适应性,强调专业课教学性。
当今国际艺术发展的潮流与趋势呈现出的实用性,强调实践教学的连续性,。艺术
艺术学科相互渗透、相互优化的倾向。美术类学等。设计是需要理论教学和实践教学不断的交替,
科与设计类学科的界线越来越模糊,这是信息学****能力的培养互相渗透的。艺术设计是多学科的知识的综合
时代带给艺术教育的进步意义。诚然,设计艺术在学生的学****过程中,不但要教会学生课集结和运用。在具体的设计中,难以确认固定的
教育亦不应该清晰划分专业学科界线,西方先堂上的知识,另一方面,必须